班主任工作范文班主任经验交流发言稿三 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之班主任经历交流发言稿三尊敬的各位领导各位教师们，大家好！特别感激饶校长和王校长的信任，给我这个艰巨而荣耀的任务，也特别荣幸能够和杨教师余教师邹教师严教师彭教师如此优秀敬业的教师搭班教学，对他们平时给我工作上的许许多多的指导和支持我内心感激万分。接手这个班级以来，教师们和我不断战战兢兢，如履薄冰，尽心尽力，共同协作，全力以赴，不敢丝毫懈怠。班主任是学校教育工作的组织者，施行者，是教学工作的协调者，班级治理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级治理的每时每刻。今天我就本人做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的一点体会。敬请给各位批判指正。我的体会确实是：做学生的良师益友。也确实是在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。1、严于律己，发挥本身表率作用，成为学生理想的良师。班主任教师是和学生接触时间最长的教师，对学生的妨碍特别之大，班主任的一言一行直截了当妨碍到他们的健康开展，因而，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋养学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，加强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。2、平等真诚，深化学生的内心世界，成为学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；一直以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为获得好成绩的学生感到快乐，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。也确实是有“忧学生所忧，学生所喜”。视每一位学生为平等主体，真诚的与他们沟通交流，陪伴她们一起成长。我班有个学生，一到班级时，心情特别糟，一脸不快乐。我从原来教师那儿理解到她原来想读理科，是学校做工作来读文科的，文科并不是他本人的选择。我因而找他聊天，和他聊到文理的区别，和他的实际情况合适文科等等咨询题，聊完之后我自以为说得头头是道，就满怀决心的咨询他，感受好点了吗？谁明白却说，没感受，这些话我也会讲，但我确实是找不到学习的动力和感受。没方法，我只好临时放下。当时暑假补课一个月，她不断郁郁寡欢，总会冒出要去读理科的念头，弄得我内心忐忑不安，七上八下。毕竟，她是来读文科学生里面为数不多的根底还好的学生。暑假放假后，我没事也会上上，偶尔发觉，他加我为好友，因而去看看他的空间，不看还好，一看我更加慌了，他的空间里全也是表达对文科不满没有学习欲望的文章。我当时明白，假如从正面说服确信是激化矛盾，因而就对文理分科的事只字不提，和他只是聊些生活琐事，开场他说的少，我说的多，关于本人的人生体验经历，我说得诚恳，把他当成一个朋友，有些疑难也向他请教。后来渐渐的他就开场和我讲起他的家庭，说父母亲天天吵架，如此的时间持续了几年之久，说本人特别怕父母离婚内心十分难过孤单。当他说到这个时，我明白咨询题处理的差不多了。之后假期里的几天，我每天和他聊一个小时，朋友的聊天，各抒己见，平等交流。我告诉他理解父母的一些做法，同时和他的父母沟通，让他们认识到本人给小孩带来的痛苦，他的父母先后表示会调整改正本人的这个缺点。如此，我又渐渐把话题引到学习上来，他说出了一些科目的困惑，我及时与班级教师沟通，教师们也给他发短信打，为他解答那些困惑。假期完毕后，当他再次进教室时，已是满脸愉快。开学几个礼拜过后，我找他聊天时，我咨询他还想读理科吗时，他说，不想了，我舍不得杨教师严教师于教师邹教师彭教师还有你那样的好教师。之后连续两次大考，他的成绩都是班级年级前五名。向如此有家庭咨询题的学生还有，她爸妈就已经离婚，但妈妈不死心，想要挽回，就想通过女儿来实现，如此让女儿特别难做，进退两难。这个时候，她主动找我，说了这事，想要我协助她处理。我容许她没咨询题。我叫她妈妈到学校，向她说明这个，同时说明利害，要求她以女儿前途为重，放下其它的事情，好好照顾她的生活。她妈妈容许了。之后小刘学习状态越来越好...