班主任工作范文之班主任的苦乐历程担任“班主任”这个头衔掐指算来已经进十年了，其中的悲欢离合真是别有一番滋味在心头。当看到我的学生课间围在周围，对着我叽叽喳喳的喧哗着，内心便洋溢着幸福的感受；当看到我的学生获得优良成绩时，脸上洋溢着成功微笑时，我甜在心头；当看到我的学生为了躲避作业，变出各种可笑的谎话，我酸在心头；当看到学生淘气，被我屡屡训斥而进步甚微时，真是苦的心间。魏书生老师曾如此说：“走入学生的心灵世界中去，就会发觉那是一个宽阔而又诱人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那儿找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基也曾说过：“谁爱小孩，小孩就爱谁，只有爱小孩的人才会教育小孩。”是啊！只有捧着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂剧烈的碰撞，并产生灿烂的火花。一、多一点关爱，少一点批判。班主任要擅长接近学生，体贴、关爱他们，和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的根底。在与学生亲近的过程中，班主任要努力展现本身广博的文化素养以及高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友。有时，一个鼓舞的眼神，一句暖心的话语，一次及时的搀扶，都会打动学生的心，都可能在学生一生的心路历程中留下永远也抹不去的印记。例如南阳油田七中的张云焕老师确实是我们所有老师的典范。因此我们在平时工作中要尽量不用或少用“不准如此”、“不要那样”、“你不行”、“你干不好”等批判或蔑视的口吻来对待学生。由于如此不但起不到教育的效果，反而会让学消费生逆反心理，有的甚至和老师对着干，更不利于教育和治理。二、用本身的典范来妨碍学生。我们都明白：典范的力量是无穷的。在班级治理中，要想抓好细节治理，最好的方法确实是我们本人多给学生做出好的典范。为了抓好班级卫生，只要我一进教室，就经常弯腰捡起地上的废纸，把它扔进垃圾箱；不一味地要求学生干这、干那，而是身体力行，想在学生的前面，干在学生的前面。“老师的职务是用本人的典范教育学生，让学生在老师的典范中反思本人的行为，进展自我教育，这比任何空洞的语言都有用。”通过这些小举动，学生变得讲卫生了，更留意保持卫生。我也真正领会到这句话的深入含义。三、多一点落实，少一点口号。良好的常规教育是进展正常的学习和生活的保障。要扎实有效地加强学生的常规训练。我主要是把《中小学生守则》、《中小学生日常行为标准》尽最大可能落到实处，而不是一味地制定把戏繁多的种种班规、班约，空喊一些口号。他们的详细表现有：上课积极发言，开动脑筋；课下认真完成作业，不明白就咨询；不随地丢东西；上下楼梯留意文明，不大声喧哗等。这些良好的行为标准，是每个学生都必须恪守的。从而就能保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的班风班貌。四、多讲民主，少些要求。一个班级好不好，非常大程度取决于班级的民主气氛和班干部、小组长的合作精神。实践证明，在民主选举的根底上，通过班主任的优化组合而产生的班委和小组长，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班干部、小组长对班集体有着“以点带面”和‘以面带面“的作用，我称他们是”班主任的左右手。“因此唯有慎重地选拔和培养干部、小组长队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。我的详细做法是：其一，要大力表扬班干部小组长优点，协助班干部小组长树立威信；其二，在鼓舞班干部小组长大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更加严格要求他们能在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，这确实是”以点带面“；其三，培养干部、小组长团结协作的精神，要可以通过班干部小组长这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体构成集体的组织性、纪律性和进取心，也确实是”以面带面“。五、多一点耐心，少一点急躁。在后进生转化方面，我们应该关注每一个学生，努力做到：不抛弃，不放弃。我是一名老师，同时也是一位母亲，我明白，小孩需要鼓舞，需要决心。不管是批判依...
