班主任工作范文之班主任教育案例：庭前垂柳珍重待春风李菲旧时风俗，自冬至第一天起为数九，人们便开场描画消寒图。其图为字，曰“庭前垂柳珍重待春风”，共九九八十一笔划，每天描画一笔，待八十一日字画圆满之时，寒冬衰退，大地回春。——题记18个月的相伴，540天的相守，慢慢地，一个不断让人惊喜的集优班出如今众人面前——课堂上，小孩们积极讨论、深情表达，成绩日渐提高；在学校举办的各种大型活动中，我班的小孩更是挑大梁、当主角，为班级争光……越来越多的教师感动于小孩们的努力和进步。可唯有我们本人明白，在春临大地之前，我们曾一起跌跌撞撞地走过怎么样的数九寒天。愿成为你的“贵人”熟悉小星，几乎都与作业有关——作业未完成，书写不过关，不及时报送……且他小学就一贯如此，不只本人被批判得麻痹了，连家长都被告状告适应了，甚至反过来劝我说“教师你就别要求他了，这小孩从小就倒数我们也不盼望他学习了”。我该放弃吗？记得有人说过，小孩的心灵像一把多弦琴，其中一根是和弦，只要找到它弹一下，就会使其他的弦一起振动，发生共鸣，协奏出美妙的音乐。如何拨动这根琴弦？我想，关爱、欣赏、对话、沟通，实现心灵想通，是必不可少的途径。小星为人正直、仁慈、细心，路见不平事总敢“一声吼”，在学生中颇有人缘，但由于学习适应差，成绩临时落后，因此非常少得到教师的欣赏、鼓舞，更不要说拥有发挥潜力的平台了。斟酌之后，我决定让小星做平安部长。此话一出，反映最强烈的竟然是小星本人。他噌地站起来，双眼圆睁，用手指着本人的鼻子，充满惊奇地半天就抖了一个字：“我？！”“对。你！”我重重地拍着他的肩膀。“确实？”他的眼睛瞪得更大了，大概不相信本人的耳朵。当我再次确信后，他才兴奋不已的连声道谢，并保证不辜负我的期望。事实证明，我果然没有看走眼，小星新官上任第一天就细心的把教室检查了一遍。更让人欣喜的是他发觉平安隐患后会本人想方法处理，处理不了的才报给我。平时遇有同学间的争吵，他会主动上前调解，课上也会自觉配合班长治理纪律……我不明白他小学错过了多少，但我看得出他是真得在好好珍惜这个时机，因此又趁热打铁地提示他：“假如你能有一个好的作业适应，确实是一名更合格的班干了！”他毫不犹豫地点头容许了。谁知事情远没有我想象的顺利，不到半个月，小星就被教师请出了教室。缘故是：老缺点复发。我没有惊奇，这一切事实上都在预料之中。故态复萌，关于小星如此自控力差的小孩来说非常正常。从小到大积累起来的坏适应哪能一朝一夕改正呢？我理解他。而且我从他低垂着的头也读出了他的难过，这但是往常所从未有过的。“把作业补上。别忘了跟教师抱歉！”擦肩而过的时候，我小声地叮嘱他，再无他说。小星意外地抬头看着我，眼里有极闪的光。小孩改正错误的过程本领确实是一个漫长、反复的过程，需要他用本身的意志力，与错误的做法、不良的适应对抗。当小孩的意志力不够坚决的时候，错误就会反复。我想，这些话用在小星身上一点都不为过。
