班主任工作范文之班主任工作经历交流心得体会班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、施行者、教学工作的协调者,也应该是班级里的一员
一个班级的精神风貌、学习风气、行为适应如何,与班主任有非常大关系
因而我深感责任的严重,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织治理学生的才能和艺术
关注每一个学生的生命开展和生命质量,力求给学生一个全新的教育,让每个学生的个性和才能得到最大的限度的开展,让每一个学生都能享受成功的喜悦,是我进展班建立的指导思想
近十年的班主任工作,我觉得最深的体会确实是班主任工作要精细和务实治理,要面向全体学生,要面向全体学生的每一个方面
如此班级治理才能科学和标准化,才能塑造良好的班风学风
如今借这次时机谈谈本人的点滴体会:1、用爱感化学生
2、为人师表,领先垂范,对学生进展思想品德教育
3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系
要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的
班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定,切不可专制独裁,搞家长制,唱一家言,为追求一种外表的威性而失去人心
人心齐,泰山移,兄弟同心,齐力断金
这些看似简单的道理,在我们班主任的实际工作中确不一定想明白
对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦构成制度就要严格执行
执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求
所以,在详细的操作过程中,还要讲究个度的咨询题,毕竟我们的班规是为了标准学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的
只有如此,同学们才会自觉自愿的恪守班规,谁也不愿去违背他们本人作出的规定,即便犯了规也甘心受罚并力争少犯
渐渐地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中构成
4、精细与务实的班级治理