班主任工作范文之班主任工作的点滴体会一、新情势下的班主任应具备的素养随着时代的开展，对人才素养有了新的要求，对老师也提出了“完好型”“全能型”的要求，那么班主任在素养上也就产生了多方面的新要求，良好的道德素养是根本，首先班主任必须是为人师表，有着无私的奉献精神，班主任工作对学生一直具有示范性，只有如此才能培养学生美妙的心灵，学生只有看到优秀的质量在班主任身上活生生的表达出来，才会服气，仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求，面对市场经济的大潮，面对金钱的引诱，作为班主任就不能把工作的价值与金钱之间完全划上等号，班主任不仅是一种分工，更多的是一种奉献，它不仅需要满腔热忱，兢兢业业地辛勤耕耘，还要作出一定的牺牲，甚至“甘为别人作嫁衣”乃至“蜡炬成灰泪始干
”良好的道德素养还表如今热爱学生具有民主的思想，先进的治理理念，热爱学生是老师职业道德的核心，也是班主任工作获得成功的神秘，尽管学生的生命不是班主任给予的，学生与班主任之间没有血缘关系，但是这种爱，是一种比母爱更高尚的，更理智，更无私的情感
二、班主任工作是细活急性子做不好班主任工作，由于教书育人是细活，需要的是耐心，假如遇事不平复，一时冲动，由急性子容易损害学生的自尊心和自决心，一些学生甚至会“破罐子破摔，”从此走下坡路，班主任应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着本人的兴趣爱好和专长志趣，要想使每一个学生都得到全面开展，就得充分发挥民主作风，获得学生的信任和配合，这靠的是细心有耐心
三、因材施教是关键班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任确实是一个好的班集体，”此话不无道理，班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的五花八门的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者
如今学校中独生子女的比重占绝对优势，面对他们身上所具有的狭窄，偏执，任性和要求个性张扬，渴望表达个人价值
