班主任工作范文之班主任“忍者”三式如何治理好班级，使班级工作正常有序地开展，我们能够从老班主任那儿得到经历；也能够从报刊及相关书籍中学到技巧。不管是“计策”也好，“兵法”也罢，都需要班主任遇事之初，作为班主任，如何成为一名成功的“忍者”呢？装疯卖傻式“装疯卖傻式”也能够称之为“大智惹愚式”，有意装疯卖傻，内心却特别清醒，特别明白。在班级生活中，有时会遇到一些“突发事件”，班主任陡然处于—个特别不利的境地，如今，运用此招式，会化解为难，防止激化矛盾，获得“绝处逢生”的效果。那天中午，我吃过午饭，忽然想到去教室“巡视”一下。走到门前，听见里面传来说话的声音。我偷偷地从门缝向里望——空空荡荡的教室里，两个小男孩坐在靠窗的一个角落，正在吃饭，边吃边说着什么，毫无顾忌的声音直传到教室外面来。“原来是这两个淘气鬼！我刚要找他们谈谈呢，真是无巧不成书！”我内心想着，就要推门进去。正在这时，淘气鬼甲的一句话让我停住了脚步。“徐卫，算你狠！”他毫不客气地叫着我——他班主任的名字。“算我狠？”我内心顿时生出一股无名火，他确信是指早上迟到后我狠狠批判他那件事。“嘘！”淘气鬼乙的声音传来，“别让老徐听见！”“怕什么！这里又没有人。我偏要叫，徐卫——徐卫——徐卫是个大坏蛋——”内心的火气直冲脑门，我气得想立即抓住他，狠狠地“修理”他一顿。不过一瞬间，我强迫本人平复下来：难道早上我冤枉了他？以致于他敢对老师如此不敬？我向后退了几十米，然后忽然放开歌喉唱起来。我的美声全校出名，一唱起来声震屋宇，良久不绝。当我踏着歌声走进教室，那两小子一东一西，离得远远的，正规规矩矩地吃饭呢。如今的我绝口不提刚刚的事，而是满面笑容，与他们“亲切”交谈。开场，他们脸上红一阵白一阵，显得极不自然，十分钟后，才算是恢复了正常。过后，通过“机密”调查，才发觉本人确实错怪了他。他迟到是由于帮校门卫的忙，而我却以“贪玩”这个理由骂了他半天。有错就改是我的一贯准则，我立即把他找来，诚恳地向他承认了错误。一招“装疯卖傻”化危机于无形。呆假设木鸡式“呆者木鸡”最早的含义与现代所指大相径庭。《庄子·达生》记载：有人为齐王驯养斗鸡，四十天以后，听到别的鸡鸣叫，其不为所动，像只木头鸡一样，可别的鸡见到它就跑，没有敢应战的。“呆假设木鸡”就用来描述心神安定、镇定自假设，跟木雕的鸡一样。“呆假设木鸡”更多是的一种心理比赛，意在以一种无形的力量威慑、感染对方，使之不战而自退。在处理矛盾时，“呆假设木鸡式”还能延迟班主任正式插手处理咨询题的时间，为化解矛盾制造了条件。此招式用在对情势可能缺乏或对情况不甚理解之际，能获得较好的效果。那天中午，我吃过午饭，刚想在办公室的桌子上趴一会儿，小明气喘吁吁地跑来找我。“老……老师，快……快快，打……打起来了！在教室里……”他跑得满脸通红。我二话没说，抓紧朝教室方向跑。当我匆匆赶到事发地点时，那两位已经你抓我衣领，我抓你前胸，纠缠到了一起。“老师来了——”不知谁喊了一声。中午学生们大多回家了，只有稀稀拉拉的几个“看客”。不知是没听见，依然不相信老师会来，他们没有丝毫罢手的迹象。我走到他们足够看清我的地点，呆站着，一言不发，两只眼睛发出两道“寒光”，直射向他们……那两个家伙立即看清晰了我，脸上露出一丝惊慌的表情，可谁也没有先松手。我接着盯着他们，同时，努力让木无表情的脸上流露出痛心、伤心的表情：唉！你们这两个淘气的家伙啊！老师前两天才找你们谈心呢，如何又要打架呢？你们让老师操了多少心啊！一秒、两秒、三秒……终于，他们垂下了双手，垂头丧气地走回到本人的座位。我仍然站着没动，只是把目光射向那几个围观的学生，也许学生认识到了什么，有的溜出了教室，有的抓紧回到本人的位置上，低下了头。又站了一会儿，我一声“长叹”，摇了摇头，转身“步履沉重”地向外走去……果然不出所料，回到办公室一会儿，那两个家伙就分别出如今办公室门口——向我解释认错来了……采纳“呆假设木鸡式”，以静制动，一方面通过“冷处理”赢取了时间，软化了矛盾；另一方面，...
