班主任工作范文操行评语的语言特点及功能我见 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之操行评语的语言特点及功能之我见湖北竹山茂华中学万永忠操行评语又称品行鉴定，是班主任对学生一学期或某一个阶段的思想品德、学习劳动、健康情况等做出的全面总结和评价。操行评语主要是给学生看的，恰如其分的评语，会使学生感到亲切暖和；情深理明的评价，能加深学生对班主任的信任和加强学生的自决心；热忱的关心和期待，又可转化为激发学生奋进的力量。因而，一份评语系连着学生和老师两颗互尊与互信的心，是促进学生不断进步的重要条件。因而操行评语要着力表达一个“新”字，用新理念、新方法、新观点和新内容来表达评语的实效性，最大限度地挖掘无声语言的育人功能。用开展的目光善待每一个学生，擅长发觉每一个学生潜能和闪光点，在充分确信成绩的根底上提出新的希望。用创新观来构思每一句语言，笔者以为，它的语言特点至少应具有以下几点。一、以赏识、赞美的语言、确信、鼓舞，会使学生动力十足。例1、你具有男小孩率直的个性：办事雷厉风行、与人交往落落大方；你眼睛里闪耀着智慧的光辉，证明你是一个思维敏捷的女孩。书山有路勤为径，在书山中你一定会攀登到知识的顶峰；学海无涯苦作舟，在学海里，你一定会游览到知识的彼岸。例2：开场我以为文静、端庄，是你唯一的品性，以致于看到你笑时我还吃了小小的一惊，随之而来的是成绩的不断攀升，我便倍感欣然，我深信，你的毅力和你的笑容将会给别人带来盎然的活力，由于你已明白得以微笑面对生活，由于我们这个大家庭因你而更阳光灿烂。当学生看到如此洋溢着赞美之辞的评语，内心怎能不激动万分？他们又怎能会停顿前进的步伐？二、以委婉、委婉的语言进展提示，会让学生心存感恩。例1、“你是一位特别聪明的、能干的学生。你那流利的一般话、洪亮悦耳的歌声、一丝不苟、任劳任怨的工作态度都给我留下了深入的印象。我为有你如此一名学生而感到骄傲。可又在内心有一丝担忧，担忧你会在老师和同学赞扬声中变得骄傲起来。你说，我的担忧有必要吗？下学期，老师想把你推荐到校广播站作播音员，那时你肩上的担子又重了，身兼数职最能锻炼人，但绝对需要不懈地上进心和不屈的毅力，你能做到吗？”例2：你的艺术才能是多方面的，这是我后来才明白的，你的聪明是勿庸置疑的，这也是我后来才明白的，你好似不太擅长把本人的优势通过适宜的渠道表达出来，珍惜时间，提高效率，永远勤奋，与人为善，有条有理这一系列美妙的词语假如在你的心中安了家，那你不折不扣是个天才。这两份评语既确信了以往的成绩和优点，也点出其应克服的弱点，前者借“推荐”之事，提出更高一层的要求，到达育人的效果；后者委婉地提出了缺点，指明了前进的方向。“身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通”，我们的学生又怎能不明白老师的意图呢？三、以亲切、谈心式的语言触动心弦，起到春风化雨的效果。例1、你有许多优点：热爱集体，乐于助人，团结同学，珍重友谊，是一个可爱的学生今年秋开学的第一天，你曾告诉我要努力当个最优秀的学生，老师真为你快乐。好小孩，请记住本人跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会协助你的。你在七年级能制造辉煌，在九年级也一样能制造辉煌，你要相信，你的进步确实是我最大的欣慰。例2、你是一名聪明、文静而勤奋好学的小孩。学习上能刻苦研究，成绩总是保持优良，课堂上答复下列咨询题谁也没有你积极；班级工作上你全身心的投入，乐意当老师的小助手；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。假如平时挤点时间多练练字，相信你将赢得更多的掌声。这哪里是在给学生下评语，这清楚是在与学生促膝谈心，老师的笔管里流淌的不是墨水，而是老师的一腔深情；我们的学生读到如此的评语，内心怎能不涌起一阵暖流？一份小小的操行评语，它犹如一面镜子，能照出各自的容貌；它犹如心灵的“超链接”，能让老师、学生、家长的心灵互相沟通；它犹如喜剧小品，让人在喜悦中接受教育；它犹如春风春雨，能使学生天赋的种子生根、开花、结果。