班主任工作范文之我的班主任工作观我96年参加工作，从教20年（在杉木桥工作20年，今年调入龙潭河），有17年的班主任工作经历，个中的辛酸泪水和幸福微笑，我已咀嚼再三。我认为：“老师辛苦，班主任最辛苦；老师幸福，班主任最幸福。”班主任要为小孩日夜劳累，绞尽脑汁，因而说最苦；然而，小孩最能记住的老师是班主任，当小孩们毕业以后再回来专程看你时，那幸福的感受无与伦比。所以，不是任何班主任都能有这种感受的，你必须是一个出色的班主任。当班主任难，你有竭尽全力之心，可小孩们不一定有接受之意，你还得做得恰到好处，才会让学生接受。我把我这些年来的班主任工作体会拿出来与大家交流一下，望大家多多批判指正。一、全身心的关注学生，尽可能的理解学生当班主任就要时刻关注学生，观察他们的一举一动，班主任要可以把他们的神态、动作、思想对照联络，依照神态能揣测他们的思想行为，做好防备预备。要做到这一点并不容易，班主任必须把全部的精力投入到学生身上，擅长观察的同时还要精于比照总结，确实是要把每一次观察到的学生情况都记下来，然后把他们的行为和思想进展比照总结，从中找出特点和弱点，同时设计出合适他的教育方法，然后在适当的时候付诸施行，才能得到理想的效果。我带的第一个初中班有一个学生叫卓x，由于从小由爷爷奶奶带着，习惯不是非常好，有一次晚寝，她睡在别人床上，我查出来以后，没有批判她，只叫她睡回去，但我明白，我一走，她又会睡到那儿去，因而，我假装出去，然后立马杀了一个回马枪，把她逮个正着，她不好意思地低下了头，我教育她说：“不要聪明反被聪明误，否则，确实是自作孽，不可活。学校如此，生活更是如此。”她也只好认罚，其他同学也遭到了震慑。二、严如父，慈如母如今农村小孩多是留守儿童，父母常年在外打工，家庭教育完全依赖爷爷奶奶，爷爷奶奶能向前看的还好，能跟上时代的步伐，教育出的小孩还能习惯社会的要求，怕就怕有些爷爷奶奶依然以老目光看咨询题，不能习惯教育小孩的要求，更有甚者，有些爷爷奶奶只管吃穿，不管行为好坏。关于后二者，我们班主任不仅要管学生的学习，还要玉其行为，要严如父，关于小孩们犯的错误，要严峻批判，要让他负起责任，决不能姑息养奸。由于他们在家缺少人引导，不明白要为本人的行为后果负责，缺乏责任认识和忧患认识。光有严峻还不行，由于他们平时缺少父母的关爱，至使他们容易走极端，他们有可能不信任老师，老师的话不一定能让他们接受。因而，老师要给小孩慈母般的爱，让小孩相信你，觉得你是他的依托。例如，我有一个学生名叫小元，无父无母，跟70多岁的奶奶长大，平时缺乏正确引导，性格偏激，我当她的班主任以后，从她亲人口中得到这一情况后，对她格外照顾，尽量为她争取减免，她生病住院了，没人照顾，我特别从学校到县医院去看她，她十分感动，从此对我的话坚信不疑，去年我生病住院了，她经常打询咨询我的病情。今年上学期，她用一次型塑料杯把她擤鼻涕的卫生纸装着，她现任班主任要她扔掉，她说待会儿再扔，老师可能没听见，就骂了一句“你家里死人了”，小孩本来就无父无母，对这个咨询题非常敏感，就和老师吵了起来，并跑出了学校，我得知这个情况后找到她，当时正在校长室处理这件事，她看见我后立即站起来说：“老师，我错了。”我咨询她错在哪里，她说：“我不应该和老师吵。”我告诉她：“不要过于任性，凡事要想想后果，要多站在对方的角度去考虑，不要轻易动怒。”事后，她向班主任道了歉。三、抓住教育契机、寻找教育打破口新接手一个班级，特别是初三班级，小孩们的习惯已经构成，关于新老师不是轻易认同，要想改变他们的办法需要一定的机遇，还需要恰当的方法，否则，非常难让学生信任你。07年我接手第二个三（3）班，班级成员由六个班分散打乱后再合成的，习惯各不一样，一时间非常难把他们凝聚起来构成战斗力，但我依然不断的努力着，试图通过不断的理解来获得互相信任，三个月之后的一次偶尔时机成就了我。记得那是一个星期一的早上，由于先天晚上下了一夜大雪，学生难以掩饰心中的兴奋，我也投其所好，陪他们打起雪仗来，玩了个兴尽而归。乐极生悲...
