班主任工作范文之德育课教案：我们不做潜在的失业者[课的内容]我们不做潜在的失业者[教学目的]1、总体目的说明次贷危机的表现；解释次贷危机的含义、缘故、妨碍；依照国内外经济情势的变化，学会主动习惯，提高本身综合素养。2、分类目的（1）知识目的：理解当今世界经济全球化、一体化趋势下，各国经济依存度加深；理解次贷危机的含义，产生的背景、缘故及对世界经济特别是对将来就业情势的妨碍等才能目的：提高比拟分析咨询题的才能；提高分析和综合相结合的思维才能；提高透过现象看本质的才能（2）过程与方法认识当前的情势变化，理解学会主动开展的意义和根本要求（3）情感态度与价值观觉悟目的：引导学生关注社会、关注民生；提高学生的危机认识；强化提高学生的“精英”认识，树立“修身、齐家、治国、平天下”的远大抱负。[教学重点难点]1正确理解国际次贷危机的起因、表现、妨碍，特别是对中国经济和就业的妨碍。2认识当前的情势变化，必须学会主动习惯[方式]主题班会[预备工作]1、广泛搜集材料，介绍次贷危机的成因、现状以及妨碍，重在次贷危机对中国宏观经济和实体经济的妨碍，特别是一般民众生活、就业的妨碍；2、搜集并分析失业人群的群体性特征（即终究是什么样的人群首先不得不面对危机的残酷现实）；3、分析当前及将来中国就业情势，介绍“个人求职简历”制造一般方式和方法；4、要求学生结合本人的实际情况，编写本人的第一份“个人求职简历”[活动步骤]召开主题班会，介绍一般性的知识和方法；组织学生利用节假日进展调查活动；[活动过程]（一）视频播放：“美国次贷危机对实体经济的妨碍”：引导学生关注考虑：1、次贷危机带来的仅仅是美国经济衰退依然全球经济衰退？2、次贷危机对中国实体经济的妨碍首先表如今什么领域？3、全球各行业，包括银行、保险、旅游等为什么纷纷裁员或大大放缓扩张步伐？4、2012年全球失业人口将增加多少？5、2012年我们可能在做什么？这场危机对我们的将来有妨碍吗？学生讨论答复：1、次贷危机发源于美国，带来全球金融市场的动乱以及美国经济的减速，并迅速冲击全球金融市场及实体经济，其中包括法国、英国、德国、日本、芬兰等兴旺的资本主义国家，同时包括中国、印度等开展中国家。2、目前来看，妨碍主要集中在外向型经济领域。10月以中国东莞两家最大的玩具代工企业的破产倒闭为起点，中国一系列对外出口企业遭受金融危机多米诺骨牌效应。受经济开展减速的妨碍，全球各行业，包括银行、保险、旅游等纷纷裁员或大大放缓扩张的步伐，大量失业人口的出现再所难免。一般民众的危机中能否保持正常生活引起人们的关注。3、有专家可能，到2012年，全球失业人口将在如今的根底上增加1.2亿。那时候，我们2010级的高中生，有的在读大二，有的已经步入社会。危机对我们的生活是否有妨碍？大部分学生感遭到危机和压力。视频解读：美国次贷危机冲击始于2007年7、8月份。当时危机开场集中显现，大批与次级住房抵押贷款有关的金融机构纷纷破产倒闭，美国联邦储藏委员会被迫进入“降息周期”。然而次贷危机对金融市场的冲击还没有停顿，08年年初，受次贷危机的妨碍，花旗、美林、瑞银等全球著名金融机构因次级贷款出现巨额亏损，市场流淌性压力骤增，美联储和一些西方国家央行被迫联手干涉，以尽力降低次贷危机对金融市场的冲击。到08年三月份，美国第五大投资银行贝尔斯登受次贷危机的妨碍濒临破产，迫使美联储紧急向其注资，并大幅降息75个基点。08年七月，美国两大住房抵押贷款融资机构——美国联邦国民抵押贷款协会（房利美）和美国联邦住宅抵押贷款公司（房地美）堕入窘境，加利福尼亚州印地麦克银行因财政困难被联邦政府接收，成为美国历史上第三大破产银行。至此，今年以来美国已有7家银行受次贷危机的妨碍破产，次贷危机已进入了更加动乱的阶段。盘点过去一年次贷危机的开展过程，能够说市场已感遭到了次级波冲击，而且危机早已从最初的次贷领域，向整个金融市场和美国经济根本面蔓延。渡：终究什么是次贷危机？为什么他对全球经济的妨碍如此之大？我们试着去揭开它的“庐山真相貌”。（二）幻灯展示：次级贷款者和次级按揭贷款1、次级...
