班主任工作范文之德育教育的心得体会对青青年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德涵养和行为适应，为他们以成为具有高尚的道德质量的公民打下坚实根底，是新时期青青年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会开展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的妨碍，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的情势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位老师面前不得不深思的咨询题。在这里我结合本人的实践谈谈几点心得体会：一、加强本身道德涵养，以身作则树立典范一个好老师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。老师是学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的构成产生深化妨碍，因而老师应加强本身的道德涵养和职业素养，为学生树立典范，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻留意本人的言行举止，要有良好的行为适应，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，老师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要求本人做到这一点，也确实是说老师要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生不做的，老师绝对不做。“言传不如身教”在进展思想道德教育的过程中，老师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，如此才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们往常不留意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，尽管班主任做了大量的工作，但效果非常小。一次英语课，我走进教室看到教室里扔了非常多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到非常惊奇，纷纷捡起周围的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得非常舒适，没有老师的批判，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是非常好吗？”从此以后，教室总是保持得非常整洁。因而我们老师要强化本身涵养，以文明的言行，高尚的品行去妨碍学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到以身作则的作用。二、开展方式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设宽阔平台课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展方式多样的课外活动有助于学生构成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生施行多种妨碍的教育活动。让学生在课外活动中遭到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进展，是学生自愿参加。因而，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体认识，团结互助的团队认识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展方式多样的课外活动既能够提高学生的素养涵养，开辟视野，同时也起到思想道德教育的作用。此外，开展各种社会实践活动，加强学生的公共认识，培养学生积极的思想情感。组织带着学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生理解社会，有助于培养学生的社会公德认识，关爱别人，助人为乐和互助合作的团队精神。三、深化学生生活，理解学生，亲近学生，及时发觉出现的不良行为及时纠正，及时引导老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的构成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大老师做一个细心人，深化学生生活中理解学生，关怀学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，注重做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我鼓励、自我管束加强思想道德教育工作的效果。例如，八年级有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别留意本人的引导...
