班主任工作范文德育教育学生个案分析 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之德育教育学生个案分析学生李是初一某班的一位同学，该生家庭条件较好，父母亲工作较忙，平时疏于治理和指导，加之该生自我的约束力不强，性格爽朗而好动，喜发言但又不能深化考虑，一进入初中便显露其太多的缺点：让课不守纪律，学习班适应差，行为适应较差，不明白得尊重别人。一次我上数学课，全体同学都在静静的考虑一个咨询题，只见他忽然站起，匆匆忙忙跑出教室，在我和同学惊诧相视之际，竞把门“砰”的一声关上。同学们都用目光直视着我，看我如何处理，说实话，当时我的内心已升起一股莫名之火，真想冲出教室抓他来训示，惩介一翻。当着全班同学的面挽回我的面子，以树立威信。可另一种声音在提示我，不行，不能如此做，他确信有什么不便说出来的急事或办法，先稳住其余同学，正常上课，课后弄清情况后再作处理，因此，我迅速的调整心态，笑着对全班同学说：“李某同学确信会有急事，他是征得了我的同意的，只是慌忙之中破坏了同学们的思维，是教师没及时提棋造成的，对不起！下面请同学们接着考虑咨询题，全班同学非常快的投入学习，看我的目光仿佛多了些许金尊敬。下课后，趁同学们考虑之机，悄悄出教室，轻声叫住李某，询咨询缘故。李某同学由于头天吃了不洁食物造成拉肚子，课堂上不能及时出去，以致把裤子都弄脏了，又不好说，怕出丑，因此没给我请假，就跑出了教室，弄清情况，他低着头，红着脸，一直不说话。我留意观察他的眼神，发觉他的眼睛一直看着本人的下身，我顺着他的眼神往下看，才发觉，他的裤当非常脏，发出一股臭味，我一下子明白了，就让他回家去了。只是利用几个课间找几位同学理解大致情况后，我针对他开学以来的表现，作了认确实分析，发觉李某同学尽管有许多的缺点，顽皮、任性、自尊心强。但内心深处有一种想学习，求上进的办法，只是根底差，努力后没有获得明显的进步，不能坚持而已。又一个晚自习放学后的晚上，我下了晚自习，找到李某同学说：“李某，走，教师送你回家，路上陪教师聊聊天”。他愉快的眼神一闪而过。但元说：“好吧！”。在路上，我并没有直截了当提那天课堂上的事，而是首先从生活、学习、纪律等方面策略的表达了我对他的印象，让他静静的听，然后对他说：“李某，如今轮到你了，该说说你对教师的印象了，另外，你假如愿意向教师说你的学习情况，内心想说，我乐意当你的忠实听众，好吗？。他从开场的吞吞吐吐到后来语言流畅自然，认真而轻松的谈了多方面的情况，看得出，他已经从心底放松了，把我当成了他的一位朋友，后面我们谈到了那次上课的事情，他主动向我道了歉、并说出了真实情况，表示以后决不会再发生如此的事了，我用怜惜的目光渐渐的分析了他的客观情况，并协助他制定了一些学习计划和改正缺点的措施。事实证明，在这以后的学习中，他确实变了一个人，改掉了许多缺点。不愉快的事情常有，令教师生气的学生也有许多，但我相信，如此的处理方式效果是最好的。走近学生，走近他们的心灵，做他们的朋友，相信每一个学生，我们的教育确信能走向成功，走向辉煌。