班主任工作范文之寄语高三学生：赢在高考起跑线上养兵千日，用兵一时。高考尽管只有两天，但考前的预备却是一场持久战。作为高2009级学生，在2008年高考落下帷幕之际，就应做好充分的预备，让本人赢在起点，更赢在终点。详细而言，高二学生在跨越高三门槛时，需要做好心理、方法和状态上的三大预备。一、做好心理上的预备走进高三，每一位同学应当保持健康的心理。高三是辛苦的，但决非痛苦不堪的人间地狱。准高三学生首先要克服对高三的恐惧心理，以主动的心态，以积极的行动，去迎接高三的到来。如何克服“高三恐慌症”的出现呢？依照笔者带班体验，“高三恐慌症”能够通过以下方式来克服：1.主动找老师谈心，排解心理困惑，加强对高三、高考的认识。2.利用暑假上网查询与高考相关的网站，理解高考成功故事和高考过来人的心路历程。3.与已经毕业的本校优秀学生作一次对话，理解他们对高三学习的态度、方法和效果。刚迈入高三的同学还应克服一种“急功近利”的焦躁心理，有的同学一认识到本人已进入高三，就迫不及待地想证明本人的实力，想在第一轮高考复习中立竿见影。这种激进的念头假如操纵不好，反而会造成严峻的心理负担，一旦某一次考试发挥失利会造成宏大的心理压力。这时考生就需要客观评估本人的实力，审视本人的根底，检讨本人的方法，反思本人的状态，不要被好高骛远的办法牵引本人步入泥潭。二、做好方法上的预备方法对头，事半功倍。每一个优秀的高考考生都有其独到的学习方法，对刚刚进入高三的学生而言，掌握一套科学而有效的学习方法是特别有必要的。就多数刚进入高三的同学而言，高三第一学月的主要任务依然上新课，新课学习中能够坚持“四环学习法”。“四环”是指课前预习（起始环节）、专心听课（中心环节）、整理消化（中继环节）、作业拓展（深化环节）。在起始环节，学生通过温故知新、对书本进展初步加工，查出学习障碍。到中心环节，通过课堂互动，开启思维，建立体系，破除学习障碍。至中继环节，通过进一步消化理解，编织知识网络，建构学科体系。最后是作业拓展环节，学生通过运用稳固，归纳补漏，进一步提高触类旁通的学习才能。需要指出的是，看书，听课，反思，作业，考试是一个学习的综合系统，看明白不等于心照不宣，听明白也不等于真正掌握，对知识要实现真正的领悟和内化离不开后面三个环节。知识要过手，要从老师的大脑移植入我们细胞，知识要堂堂清、天天清，决不留一点一滴的遗漏。反思和作业能够利用晚自习和周末时间进展综合归纳，强化经历稳固，到达精确、灵敏、高效。三、做好状态上的预备学习状态是指学习者在学习过程中表现出来的形象、形态。一个学生在跨越高三的门槛时，应当有更专注、更投入、更高效的冲刺状态。良好的高三状态如何培养呢？同学们能够从这几方面入手：经历求反复，课余求稳固，学习求成才，考试求成功，失败不放弃，放假不放松。经历求反复，是指进入高三以后，许多要求经历的东西必需要不断反复，记住的东西不通过及时反复可能又会忘掉。对各学科知识的经历要采取著名英语培训机构新东方英语的单词背诵法，反复背，背反复，天天重复，周周重复，每月反复，直到单词深化骨髓，融入血液，成为生命的一部分。课余求稳固是指进入高三的同学要有效地利用课余时间，通过看书、作业、背诵等方式稳固和拓展书本知识。观看是眼睛在领悟，倾听是耳朵在体会，只有通过课余时间的大量操练和反复稳固，知识体系才被心灵所顿悟。“学习求成才，考试求成功”是指学习的目的在于成才，考试的目的在于成功。在中国当今的高考制度下，通过读书改变命运，通过高考实现青春跨越是众多学生的共同选择。作为刚迈入高三的学生，不看不利于成长的书，不说不利于成长的话，更不做不利于成才的事，排除杂念，心系成功。此外，刚进入高三，部分学生必定会有失败体验，在面对失败时，需要我们的同学拿出勇气。由于，一个成功的学习者，对失败的答复是重新站起，对困难的答复是迎难而上，对高考角逐的答复是夺取最后成功。因而，为2009年高考之筹备当如齐白石老先生所言，不教一日闲过。期末之后是暑假，暑假确实是新的起跑线，准高三勇士们，...
