班主任工作范文之寄宿制学校寝室治理心得一、寝室现状我校是寄宿制学校，而且大部分的学生都是留守儿童，寝室治理工作成了班主任工作中重要的一部分。我目前治理的有两个寝室是男生211、女生302：男生211寝室：是一个混合寝室，是由一年级2个学生、三年级4个学生，四年级1个学生，六年级一个学生组成的，人员的复杂，学生中低段占了6个，都是自理才能差，上个学期依然5个人，本学期又加进3个，都是三年级的留守儿童，卫生认识淡薄，责任认识缺乏，这无疑加重我的负担，治理如此的寝室让我常常有种筋疲力尽的感受。学校精益求精，扣分也层出不穷，就拿昨天早上寝室我亲身催促并清扫，结果有一双鞋子有些许不在一根线上，被扣分，让我哭笑不得。女生302寝室：七年级6人，1一年级1人。这个寝室我治理多年的寝室，从各方面都有一定的根底，不管是卫生、责任、依然集体荣誉感都已经到达一定程度的才能。目前存在的现状确实是精益求精，做到不扣分。通过上学期一学期的寝室治理工作，我所治理的211、302寝室远没有到达我的标准，我深入的认识到了学生寝室治理的难处，体会到了做班主任身兼两个班的语文，其中又是一年级、又想把两个寝室都做到不扣分其中各种滋味。二、详细做法既然“天降大任于斯也”，我必当“鞠躬尽瘁”，静下心来，苦思良策，把我这几年在寝室治理之路这块“试验田”上辛勤耕耘的一点收获，来谈谈我的看法：（1）严俗话说：“严师出高徒”，没有规矩，无以成方圆。开学初，细心研读《寝室治理制度》，召开两个寝室的专项会议，依照各寝室特点，制定出《寝室公约》。先说断，后不乱。但刚开场可适当给予改正的时机，但不宜过多；到达一定次数一定要给以严峻的处分，杀鸡给猴看。这是我治理211寝室深入的教训，温顺的开导，根本没有，混合寝室心根本不在一条线上，因此需要制度的弦牵引着，到达共同的目的。其次，每周定期召开寝室长会议，会上，及时总结，及时讲评，赏罚清楚。（2）勤“功在不舍”，寝室工作千头万绪，需“勤”字当头。A、勤检查寝室卫生勤检查，早晚必查，中间不定时，每天必须抽查。再者让每个寝室成员熟背治理制度上的扣分条例，并针对上面的内容做到最好。我要求学生做到“五无”，即墙面无污迹、地面无垃圾、床面无杂乱、新门面无划痕、窗面无污迹。日常用品摆放方面则要求学生做到“五线”，即鞋子摆放一条线、脸盆在架上一条线、牙刷、牙膏、牙杯摆放一条线，毛巾挂在规定位置一条线、卫生工具摆放一条线。在个人卫生方面我要求学生做到“五勤”：即勤洗手脸、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜、勤洗理发等。为了提高学生的自律认识，我寝室每周进展评选活动，谁做的最好。一段时间的实践告诉我，检查、催促、评比能充分调动学生的主观能动性，也是培养学生良好的集体生活适应的一大措施。B、勤谈心学生来到寝室是最放松的时候，各种思想动态在这里都会充分的反映出来，再加上我治理的都是混合寝室，更需要通过到寝室与学生的交谈、沟通，从而进一步发觉学生思想中所存在的咨询题，并有针对性的开展思想工作，对一些错误的思想、观点及时的引导到正确轨道上来，引导学生，端正学习态度，明确学习目的，稳固寝室卫生认识，改变部分学生的责任认识淡薄的咨询题。并在与学生的交流中通过谈“寝室是大家的”，从而在这个沟通中明确寝室是我们的家，我们是这个家中的一员，大家都要相亲恩爱。共同把寝室弄好，为拿到文明寝室努力奋斗。（3）细老子曰：天下大事必作于细。常言道：细节决定成败。寝室的对象是人，寝室无小事，事事皆教育，因此我认为寝室治理工作更需要做好“细”字文章。我重点做好两个寝室的“四抓”：一抓职责，要求寝室的每一个人，每个清扫卫生的细节，都必须有明确的职责、督查措施、奖罚规定，让寝室的每个人做到牢记职责，尽到职责，对本人负责清扫的卫生负责，对寝室负责。从而构成强烈的寝室责任认识与良好的生活适应。二抓卫生，要求寝室里的每个人，由寝室长带头，卫生分工明确，人人参与，寝室各个方面向“细”做文章。详细详细再详细，细处细处再细处，做到“五无”、“五线”、“无勤”。三抓制度，每周不定期学习《寝室治...
