班主任工作范文之家访日志：特别的爱给特别的你上周的一个早上，组长说小晶没有做家庭作业。我一听气就涌上心头——这但是他第三次拖欠作业了，如何家访了也没有效果呢？最终依然努力让火气平静了下来。一定要先调查清晰，再来教育。我把学生叫到一个没人的地点，平和地询咨询：“你上个星期给我和你妈妈保证按时完成作业的，如何坚持了三天就……”“教师，是如此的，昨天妈妈又不知去哪里了，爸爸也在家喝酒，胡闹。我……”小孩的眼圈红了，低头望着地上。我一阵心酸，父母的离婚给小孩造成的损害太大了。他往常但是一个爽朗伶俐的小孩，学习成绩也好。可如今……我沉默了一会，说：“小晶，教师明白你内心的痛苦，不过，你还有关怀你的教师和同学。大人的事情既然本人无力改变，就别让它妨碍本人的学习。争取发奋学习，来改变本人的命运，让本人活得快乐不就行了吗？”“教师，我明白您对我好。本来今天我预备一到学校就做的，家里气氛我做不下去。”小岚抬起头，用坚决地目光看着我说，“我会好好读书的。”我微笑着说：“我相信你！快去补上。”小岚明白事地跑回了教室。我望着他离去的背影，心想：再去家访和他的父母沟通，也许对小晶的开展会有协助。国庆长假，时机来了。我邀上陈教师，和她一起来到小晶的家。不巧，小晶的母亲不在，父亲正在场院里坐着整理杂物，看见我们的到来，便热情地招呼我们坐下，然后就不由自主地聊起了小孩的事。对他家的事，我不好多说什么，只是从小孩的开展给他讲了许多。陈教师也补充好说：“小孩成长，家庭环境对他的妨碍非常大。你的小孩非常聪明，但是家庭的不和睦导致小孩早熟。没有心思去安心学习。希望为了小孩，做父母能给小孩营建一个好环境。”小晶的父亲尽管连连点头，但眼神里流露出无法掩饰的无奈。走出小晶家，我心头沉甸甸的，希望我能将班级之爱和教师之爱给予他更多，让他心头的创伤能早点愈合。反思：“人性最深入的原则，确实是恳求别人对本人的关怀”。作为在班级中占较多人数的“中等生”，作为一个平和而又沉默的群体，这一部分学生学习成绩不冒尖，普遍比拟稳定，虽会有波动，但少有明显下降的危险。再加上这部分学生性格多数较为内向、安静，不擅长表现本人，也不会惹祸闹事，因而，我们的视线常在“中等生”身上产生盲区。事实上，在中等生身上内心潜藏着许多积极要素，如要求进步、乐于为班级做事、有表现本人才能和智慧的要求，他们特别希望得到教师的注重和依赖。教师的一个眼神、一句话、一个动作等，他们都能感到教师在关注本人，能促使中等生主动要求进步。在今后的教学工作中，我们一定要擦亮本人的眼睛，在提升优等生和紧抓学困生的同时，千万不要无视了中等生，尽可能地做好一个辛勤的耕耘者，把每一块土地都开垦成肥沃的良田，真正让每一个小孩都体验到学习的幸福。
