班主任工作范文之家访日志：家访，走进小孩的心灵恩施市施州民族小学苏学慧今天星期二，天淅淅沥沥下着小雨。放学了，我把小孩放在办公室写作业，然后和谭老师一起去家访。第一站到小伟家。走进他家，只见母子人正在约二十平米的出租屋里看电视，条件十分简陋。小伟的妈妈热情地接待了我。我的忽然到来，小孩显得有点紧张，平时特别礼貌的小孩尽然没有叫一声老师。我摸着他的头，微笑着咨询他作业完成没有，他说还有英语课文没有背。不一会儿小孩就消除了戒备心理，明白了老师不是来告状的，并和我讲了许多内心话。我跟小伟妈妈说小孩这段时间进步了，母子俩的脸上乐开了花。我起身辞别时，小孩不舍的把我送出家门，一声：“老师，您慢走！”第二站到媛媛家。明白我们要来，媛媛妈妈早早地等在门口，她们家就不豪华却洁净整洁，窗明几净，给人一种暖和的家的滋味。在客厅进小孩房间门的地点贴了小孩的奖状，不止一张。当我们谈到这些奖状时，媛媛的爸妈说都是绘画上面的，但我听得出语气中的喜悦和欣赏。家长还告诉我们小孩特别喜欢画画，一有空就画。我笑着对小孩说，相信你今年能得到学习方面的奖状的。走在回家的路上，我不禁在想，家访对老师来说，可谓是分内之事，在一般不过，但对小孩成长来说，妨碍却是特别重要，老师走进家庭，不只是方式，更是责任。当你敲开一扇扇大门的时候，也就走进了小孩的心灵。因而，我们老师不仅要理解小孩在学校的表现，也要走进学生的生活圈子，理解他们的另一面。家访就为我们教育者提供了如此一个平台。与家长的及时沟通，与家长之间的一次短短的接触，能够使我们更理解小孩，更恰当地教育小孩，从而使我们拥有敏锐的观察力，从而擅长捕捉、发觉学生身上的闪光之处，让他们在表扬夸奖中体验成功的欢乐，加强自尊和自信。
