班主任工作范文之家访日志：家访,转化后进生的灵丹妙药从我接手301班的数学以来，刘炳武确实是一个上课不认真，淘气捣蛋的小孩。只要学习略微有点压力，就装肚子疼，或者不来上课。课堂、家庭作业几乎没有一次是按时完成的，而且字迹潦草。每一次作业只有在老师的催促下才能完成。他对本人完全没有自决心，不明白什么是竞争，不明白考试有什么意义，完全是一副无所谓的态度。他抱着“破罐子破摔”的心态过一天算一天。为了不放弃他，我和班主任决定对其进展家访。星期二的下午，我和何老师在肖玉恩、刘炳武的带着下来到他家家访。走入他的家，家里装修得漂美丽亮。而刘炳武赶忙放下书包，给我和何老师端来了一杯茶。看得出刘炳武是一个热情好客的小孩，这是我往常没有发觉的，后来从他妈妈口中得到证明。他妈妈见老师来家访特别快乐，与我们谈起了他家与小孩的情况。与他妈妈交谈中得知，刘炳武不是一无是处的小孩。他在家特别有礼貌，家里来了客人，他就主动给客人倒茶，还陪客人聊天。在一年级的时候，他的成绩是特别好的，只是后来生了一场病，从此，他就渐渐变了，变成我如今眼中的刘炳武。说到这些，刘炳武的妈妈如鲠在喉，看着他妈妈难受的模样，我们便给她布置了任务——一是每天陪着刘炳武读书，做作业。二是多辅导他学习。三是利用他的优点多表扬小孩。我也表了态，经常点他发言，让他在全班同学面前充分展示本人，让大家明白刘炳武的优点，和他交朋友。作业尽量做，不会做的我来协助。在我离开刘炳武的家时，小家伙显得特别快乐。从此以后，刘炳武的表现有了特别大的转变，学习成绩又有了进步。只是他的练习册还有特别多都做不对，但在我进展评讲时，他就会认真听，动笔改正过来。我想，在后进生转化的过程中，我们要充分发挥老师本身的优势和主导作用，充分利用家长的积极心态对他们施加妨碍，获得家长的配合和协助。只有家校互动，互通有无，才能到达共同教育、转化后进生的目的。通过家访，我也感遭到本人的工作任重而道远，所面对的工作对象是个性不一样的小孩，他们的背后又是五花八门的家庭，作为老师确实是要用本人优质的效劳来塑造小孩的将来。
