班主任工作范文之小孩,老师不会放弃你把每个学生当成本人的小孩,任何时候,不言放弃
今年又接一个六(5)班
班里有一个男孩,总是沉默不语
看学生信息登记表,发觉他在班里年纪最小,比同班同学小两岁,显得非常内向
学习上,不求上进,留意力非常不集中,最专注的听课时间绝对超不出十分钟
开学才两三天,就有科任老师跟我反映他上课不听讲;还有值周老师跟我反映,他在走廊乱跑乱跳、不戴校牌、校帽和红领巾……我想,一个男小孩调皮一点非常正常
但是,学习却顽皮不起啊
最让我头疼的是他的成绩
为此,我专门查看了他分班时的底分,五年级期末考试,语文只有50分,数学也只有55分
关于一个小学六年级的小孩来说,这个分数实在是太差了
这不得不引起我的注重了
在办公室闲谈,有老师劝说我:放弃吧,如此的学生,不管付出多大的努力也不会有什么收获的,费劲又不讨好
作为一名老师,面对班级分数,面对考试成绩,我觉得我们应该拥有一颗平常心、一颗博爱心
每个小孩都需要我们的关爱与呵护
特别是像如此的小孩,只是由于年龄小,因此在平时会显示出一些“出格”,假如我们都指责他、抱怨他,他与其他小孩的差距只会越拉越大,也只会越来越自卑,甚至有可能导致心理上的不健康
假如如此,身为老师的我们,就严峻渎职了
我打定主意,坚决了绝不放弃的信念
我和家长及时沟通、交流,也向一些经历丰富的同事请教
最终,我们统一了意见,认定当务之急是培养小孩的学习兴趣和学习适应,让小孩喜爱上学习
我决定先让小孩喜爱上我
我只要小孩可以喜爱上我,就一定会喜爱上我的课,从而渐渐地喜爱上学习
我开场对他多了一些关注
下课,经常找一些他喜爱的话题和他一起聊天,关于他一些不好的适应,我经常都是鼓舞的话语
比方说常挂在嘴边的:“再努力一点,你就会成功
”“老师相信你一定能行”;课后,我理解到他喜爱打球
可由于年龄偏小,同班同学根本上不跟他玩在课外活动时,我