班主任工作范文之如何应对小学生心理健康咨询题一、小学生心理健康咨询题的表现小学生正处于身体快速发育时期，要让他们健康地成长，不仅仅是指身体上的健康，依照结合国世界卫生组织对健康的定义：“健康不仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的美妙状态或平安安静。”我们明白心理上的健康对一个健康的人来说是多么的重要，尤其是正处在发育黄金期的小学生。他们的认识情感和意志等心理上的种种矛盾、困惑和斗争，假如得不到特别好的调理，就会产生如此那样的心理偏向和咨询题。我国心理学卫生专家早就呼吁：为促进儿童的身心健康成长必须从防治儿童的心理障碍做起，培养儿童良好的心理状态和习惯才能，培养儿童的健全人格。以下的这份调查数据说明了我们小学生的学习心理、交际、情绪的根本情况良好，但是也有一部分学生学习动机扭曲，成就需要低、冷漠孤僻、情感封锁。㈠学习习惯、兴趣方面、学习动机扭曲，成就需要低的心理行为现状统计说明，学生学习目的不够明确，中段有41%，高段有29%的小学生学习主动性不够，动机扭曲，因而相当部分学习积极性不高。表达在课堂答复下列咨询题上，高段60%会主动答复，积极考虑，但相当部分的同学处于被动状态，中段有76%会主动答复，积极性相对要高。对老师布置作业能认真完成的高段有69%，中段85%，高段学生的学习主动性、积极性有明显差异，高段学生被动学习的状态应引起注重。㈡不良情绪调查发觉，学生在校情绪不良，特别是高段，感到有点烦和不愉快的高达41%，低年级也有10%的学生每天上学心情烦闷，不愉快。这是一个比拟严峻的咨询题，值得教育工作者们探究其缘故，以便改善教育教学方法，引导学生走出不愉快，保持旺盛的精力来进展愉快地学习生活。㈢孤僻、交往情感封锁依照统计，30%-40%的学生与同龄人在一起未感到欢乐，其中12%的学生感到不合群、孤单，甚至有2%的中段学生感到自卑，显示出有少数小学生存在孤僻心理。孤僻是心理上的障碍，是不利于小学生健康的构成，应引起学校和家长的注重。调查还发觉，部分学生存在交往障碍，40%左右的学生和新朋友在一起时不好意思接近，甚至只顾本人玩，不擅长与伙伴沟通。17%的中段学生，36%的高段学生心中的机密选择谁也不说，说明他们的情感有一定的封锁性，特别是高段。这些心理咨询题严峻妨碍了学生之间的交往（也包括师生、亲子之间），使人不容易亲近，也没有真正的友谊，情感比拟冷漠。二、妨碍小学生心理健康的要素小学生心理现状令人担忧，年段不同，存在的心理咨询题也有一定的差异，进一步研究分析说明学生心理咨询题的产生有其内部缘故，也有外部缘故，造成这些情况的主要要素有：（一）妨碍小学生心理健康的家庭要素⒈家长的教养方式家长教养方式主要是指家庭中父母对小孩的教养方式。父母是儿童的第一位老师，他们的教育将妨碍儿童长大后的成长。有些家长对小孩采取压力为主，有时甚至侮骂、打人等不良教养方式也会出现，如此家庭中出来的小孩心理咨询题比一般正常家庭要多。父母的教养方式能够分为四种：专断型、放任型、权威型、民主型。这四种教养方式对学生个性和心理健康的妨碍具有不同作用。专断型的方式常使子女产生不良情绪，同时具有畏缩，不信任人的个性缺陷；放任型教养方式培养出来的子女具有放任的色彩，生活没有乐趣、悲观绝望、低触，个性不成熟，达不到同龄人的正常开展水平；权威型的教养方式使子女获得足够的自我平安感，自立自信，有探究精神并心满意足，民主型的教养方式使子女有较强的独立性和个性认识、擅长与人交往和取悦别人。⒉父母期望父母的要求和期望对小孩的妨碍也特别大。家长对小孩的期望过高是造成现代小学生心理咨询题的缘故之一。由于现代经济开展特别快，知识更新更是日新月异，父母都希望本人的小孩不要被历史淘汰，被社会遗弃，因而拼命给予施加压力，使得幼小的心灵上承受了过重的负担，以致心理健康出现危机。假如没有及时发觉，这种危机到达一定程度便会迸发出来，会出现如逃学、自杀、自闭症等等。⒊父母关系在众多的家庭要素中，父母间的不和谐关系对小学生心理健康产生极大的不良妨碍。首先他的需要就无法满足，假如伴...
