班主任工作范文之如何做好七年级班主任工作摘要：七年级作为中小学者过渡衔接时期，对学生的成长有着重要的妨碍。假如治理得当，衔接合理，学生就能平衡过渡，健康成长。否则，学生就会堕入茫然、迷惑，只能被动地跟着教师一步步地走，难以发挥本人的潜能和聪明才智，也给教师的带来非常大不便。关键词：总结；班主任；理解学生关于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学升入初中，可谓一个不小的转机点。面对新增加的学科，面对生疏的教师，面对和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜又紧张，甚至无所适从。那么，如何尽快消除学生的困惑和苦恼，成为七年级班主任急待处理的咨询题，而妥善处理好中小学教育治理和衔接与过渡，就成理处理这一咨询题的关键。为此，我就把本人在七年级时的班主任治理作如下几个方面的总结：一、摸清脉搏班主任教师最好在新生入学时，多与学生交流，理解新生的思想品德、学习情况、个性爱好等等，获得第一手材料。同时，班班主任还要对新生细心分析，以便能对每一个新生作出较为客观的评价。另外，从班级的整体利益出发，还有必要对新生的材料进展整理，理解以下情况：班级男女生人数比例；（1）新生家庭成员根本情况；（2）新生入学考试的成绩；（3）新生中往常担任班、队干部情况；（4）新生中曾经被评为三好学生的情况；（5）新生中学生健康情况，班内是否有患有严峻疾病的学生。通过对这些方面的细心分析，能够理解班上新生的整体素养，便于今后制定实在可行的班级计划，更便于班级队伍的建立。所以，有些情况是不一定能从这次交流中反映出来，还需要班主任在以后的工作中作进一步的调查、理解。总之，新学期开场后，作为七年级的班主任教师来说，需要尽快摸清学生的情况，搞好班级队伍的建立。二、疏导心理我曾经对七年级的新生进展过咨询卷调查，发觉新生当中有相当一部分学生对初中生活抱有畏难心理，他们怀恋过去的小学生活。如此的消极心理已经成为七年级新生中较为普遍的心理现象，必须引起班主任教师的高度注重。究其缘故，主要是学生对新的生活方式的不习惯所致。小学生对教师的依赖性较强，小学教师对学生也照顾得多，治理得细。到了中学，教师对学生的照顾和外控则相对减少，中学教师则更强调的是学生的自觉。从“抱着走”到“本人走”，中小学的这种差异使新生还没有习惯。他们常常喜爱把如今教师的教学手段、工作方法、人格形象等同小学教师相比，总觉得“不习惯”、“不顺眼”，从而回绝接受新的教师走进本人的心灵世界。也正是由于这个缘故，学生对新的初中生活抱着一种畏难态度，不够自信，不够乐观。如此，他们也非常难让本人全身心肠投入到新的生活中去。作为班主任，就应该理解到学生的这一心理情况，及时化解学生的消极心理。1、精心设计第一次亮相班主任在新生面前的第一次亮相，将直截了当关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你，因而，班主任应该以平等、谦和、真诚的心态出如今学生面前，用真心真情缩短与新生之间的间隔。同时，自我介绍要富有新意，不落人大，语言简练；服装要简约、大方，用本人的人格魅力去赢得新生的喜爱。总之，班主任要精心设计第一次的亮相，力争唤起新生的“似曾相识”感，在他们的心中留下本人可亲可敬的第一印象。2、上好第一堂课七年级班主任的第一堂课，重要的不是讲授课文内容，而是协助学生树立起学习的决心。初中和小学相比，在教学上存在非常多不同，比方：初中教材重复少、进度快、难度大，在上更注重培养学生主动自觉的学习和思维才能，班主任可在第一堂课上向学生讲明这一点，让他们在心理上为习惯中学的教学作好预备。同时，为消除学生对初中学习的畏难情绪，班主任可向学生介绍初中各门学科的内容、特点，并告诉他们只要方法得当、刻苦学习，将信领略到时比小学更为宽阔更为瑰丽的知识风光，力争唤起学生对初中学习的兴趣，协助他们树立起学习的决心。同时，班主任教师还应该结合政治课内容，从心理学的角度协助他们分析会有各种心理咨询题的缘故，并告知他们这些现象都是非常正常的，不用害怕，通过一段时间的调整，会渐渐习惯初中的学习生活的。3、处理好第一个偶发事...
