班主任工作范文之四年级培优案例一、根本情况：徐雨涵是个特别优秀的学生，从一年级进来到如今语数音体美等素养开展比拟全面，我们以及其他教师更是视为心腹骨干，回到家里，爸爸妈妈又把她捧为掌上明珠，宠爱有加。有个如此能干的学生，做为班主任所以十分快乐，不断都特别重用她，凡事都让她管，可慢慢地我发觉她越来越自命非凡，和同学之间的矛盾也越来越大了。这学期开学初重新成立班委会，由于平时的张扬让她以10票之差落选了。当时她就掉眼泪了，她也因而郁郁寡欢。二、存在咨询题：徐雨涵从小就成绩好，才能强，倍受家长教师的宠爱，因而慢慢养成了自负心理，竞选失败后没有从本身找缘故，而是以不吃饭等偏激行为来表达本人的不满，受挫才能极差！三、辅导过程：面对这个小孩，我决定采让她在生活中实实在在、心服口服地看到别人的优点，也看到本人的缺点。在一次课上，有一篇文章是写一个骄傲的公主，文章中处处表露出作为一个公主的骄傲，课后我拉着她走在校园里，告诉她做人不能够太过骄傲，每个人都有本人的长处和缺点，今天这位同学的文章写得比你好并不希奇，一个人不可能会十全十美，又帮她分析了班干部落选并不是由于她才能不够，而是她太过自负，把当班干部看成是一种夸耀，而不是为班级效劳，因而同学们才会不信任你！她听后头埋得低低的，红着脸悄悄地说：“我明白了……”。接着，我又去她家进展了家访，把她最近的表现委婉地告诉了她的家长，并站在他们的立场真心肠分析了利弊，家长听了特别感动，也认识到本人对小孩过分的宠爱给小孩带来了不利的一面。他们决定和我一起帮她改正缺点，成为更优秀的学生。果然，那以后在他家长的协助下，在我的一次次谈心下，她变了，变得乐于与同学交流了，变得能谦虚地听同学们的建议了，变得更乐于助人了。在第二个月的班干部竞选中，全票通过评她为班长了！
