班主任工作范文之初中班主任工作经历交流材料首先，感激领导的信任与支持，各科任老师的协助，使我们班的各项工作顺利开展。接下来，谈谈我做班主任工作的几点体会：一、全面理解学生。作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有认识地去理解、摸清学生的家庭情况、思想情况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写以下内容：姓名、住址、联络、爱好、上学期期末考试成绩、本人理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜爱哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进展整理、理解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了根底。同时，又进展了学生乘车平安排查，比拟详细的登记了学生的乘车情况，又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作态度，这是做好一切工作的前提。其次要“勤”，由于班主任工作琐碎事情非常多，班上里里外外非常多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤经常深化班级，其它老师上课时，经常看一看学生的学习状态，看到的现象就比拟多，将有些不良现象及时发觉、及时处理，经常去扫除区看一看，能及时发觉咨询题，让学生及时清理，又对学生是一种非常好的催促。嘴勤，我们走读班的学生放学时，校园周边车辆特别多，交通平安每天都要叮嘱。脑子勤，在遇事，教育学生多自我反思，想方法，有时进展换位考虑。许多工作需要静下心来研究。二、用爱心唤真情，建立平等民主的师生关系。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有认识地通过表情动作来表达本人对学生的情感，到达与学生心灵交流的目的。比方赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都能够表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被注重感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联络等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，由于任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优良的学生非常容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、穿着俭朴的、成绩一般的、智力平凡的、顽皮的学生，一般引不起老师的留意，这就需要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。因而我认为情感教育实在是一种宏大的教育力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真诚最美妙的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，教育才会展示出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法：1“小纸条”我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上能够是对学生委婉的批判、好心的提示；还能够是对学生改正错误的真诚鼓舞和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采纳写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条防止了大声地训斥，给学生一个反思的时机，而且相信学生再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦！2“悄悄话”人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任对淘气的学生进展有效的教育，就必须尊重他们，让他们消除逆反心理。在这方面我采纳了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。我十分留意尊重他们的自尊心，不在当众说他如此不好，那样不好，只是悄悄地走到他周围或在他的耳边说几句“悄悄话”他们会会意地点点头，同时非常努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，由于他们明白老师是在关怀本人，尊重本人，从而变得收敛起来。假如当时老师立即点名批判或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，回绝老师的说教，会走到事情的反面。3“鼓舞语”在修改作业，小考试卷时，我常写上几句鼓舞学生的话：“相信我，我能行！”“别灰心，再来！”“加油？以此来鼓舞学生。时刻让学生感遭到老师在关注我。再次确实是对后进生治理。我班让老师头痛的学生非常多，如何正确引导呢？每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生...