班主任工作范文之做好学生操行评语中的几点要求操行评语是操行评定的一种表达方式，它是班主任对学生客观实际的综合反映。会对学消费生教育妨碍。中肯、贴切、鼓舞性强的操行评语，能让学生欣喜地看到本人一学年在学业上的成绩，在品行上的进步，从而加强接着努力的决心；也能让学生正确清醒地审视本人仍存在的缺点和缺乏。促使学生主动剖析自我，逐步完善自我，到达自我抑制、自我教育的目的。一、写学生操行评语的六个原则一要言之有格，即评语有一定的标准，言之有章可循。二要言之有别，即把握学生的个性特点，精确地给学生“画像”，忌概念化公式化。三要言之有物，即要有针对性，以事实为根据，公正客观。四要言之有度，即要充分考虑学生的接受程度，要轻重适当，忌带否认性的语言。防止师生关系对立，产生逆反心理。五要言之有理，即每则评语都要指出学生身上存在的缺点，要以理服人。六要言之有情，即以情育人，用爱心去疏通学生的情感，语言可亲可信。二、写操行评语应留意的几个咨询题1、“动之以情”才能“导之以情”评语一定要传达出老师对学生的热爱之情，让学生看了以后，能深入的感遭到老师的一份关怀、保护和理解。写评语要用第二人称“你”代替以往的“该生……”，用朋友的口吻、长辈的爱抚来确信成绩，指出缺乏。2、改变以往的介绍式评语为谈心式评语。3、要把握学生的个性特点（个性包括：兴趣、适应、智能、气质和性格，其中性格是个性的核心）。要能精确地给学生“画像”，不可失之偏颇。4、在评价中留意浸透进美学成分，以确信和鼓舞为主，鼓舞学生不断进步。5、要留意语言简明扼要，防止面面俱到，竭力防止固定的格式和老生常谈的话语。
