班主任工作范文做一个敢担当、有梦想的班主任 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之做一个敢担当、有梦想的班主任学习有所收获，有所感悟，学习让人更加智慧，学习让人在道路上不害怕前进。这次来进展宣讲和培训的专家老师都来自一线班主任，他们有的担任了二三十年的班主任，也有八零后的年轻班主任。最让我收获颇丰的两个讲座是来自浙江信息工程学院的邹六根教授，他是一名教过小学、初中、高中、职高的老师，如今已经五十多岁了，但演讲却激情澎湃。还有一位来自成都石室中学的一名化学老师，是一名典型的八零后，他的演讲鼓励着我们年轻的班主任，我们关于搞好班级建立充满了决心和十足的干劲。一个班级要有一种独特的班级文化，班级文化是一个班级共同恪守的标志和理想信念。班级文化分为显性文化和隐形文化，我们常常组织检查的是显性文化，那确实是“让每一面墙壁说话”，事实上我们更应该关注的是隐性文化的内涵开展，让文化的烙印深深打入学生的骨子里，让他们带走我们的图腾、带走我们的教室、带走我们的理念、带走经历中的每一位老师。因此，我认为，班级的隐性文化更加重要，它包括各种机制，各种制度，班规，班级精神以及班主任的育人理念和追求。专家的做法是：接到一个新班之前，就系统的设计班级的文化，以一个符合学校办学理念为班级文化系统来建构一个新班级，为学生提供一个“生态·智慧”型的教室，让教室成为一个强有力的共鸣磁场。新生来到之后，则进展班级文化的灌输、理解，这个过程是漫长而困难的，需要我们做班主任的去坚守和坚持，这个过程确实是让学生们认同和理解，并积极践行班级文化的过程。邹教授认为，往常我们的德育是“说教德育”式的德育任务，如今要变成“做好当下、能够带走、终极有效”的德育行动，这确实是“行动德育”，行动确实是体验，体验就有收获，收获就有提升。我们学校事实上也在开展这方面的德育行动，如劳动实践、学生自主治理、学生校长助理等都属于行动德育，这些经历和经历，学生能够带走，甚至能够妨碍一个学生终生的开展，让他在十年二十年之后，仍然能够记起我们的班标，班歌，班级的精神，同时一直深信他确实是一匹吃苦耐劳的骆驼，一只所向披靡的猛虎，一只翱翔天宇的雄鹰，一个严格服从的军人，一只能翻越崇山峻岭，给人们带来希望和幸福的鸿雁。专家们认为，作为一个老师，特别是作为一个班主任，要把反思当成一种革命，做一个反思型班主任，要把创新当成一种使命，做一个创新型班主任，要把学习当成一种生命历练，不断完善和丰富老师的生命。班主任要治理好一个班，就要把班级模仿成一个生态系统，我们应时而作，不违犯自然开展规律，种瓜得瓜，种豆得豆，种善因得善果，种恶因就毁及苍生。班主任是一个拥有人道主义精神的职务，做得好造福终生，不尽责难辞其咎。为了做好班级治理，我们能够说是各显神通，千方百计，但不管如何做，确实是不能违犯生命开展的规律，那确实是——生命、生存、生长。关于班级制度建立，我关于成都石室中学梁岗老师的做法非常感兴趣。他是一个基友耐心和制造活力的八零后班主任，他说：“不做一名糊涂的教育者，那就一直保持一种清醒的状态”。他讲得非常多，我对其操行分治理颇有兴趣。他引进了现代银行治理理念和方式来治理班级操行分，非常有效果。我们常常忧虑，操行分在某些阶段起不到作用了，小孩们不注重，操作起来也没有实际的效益。但梁老师认为事实上不然，造成操行分无作用是我们没有用好操行分，没有郑重其事的对待操行分，没有把小孩的小事当大事来看。他所教的是高中生，高中生都如此在乎操行分，想方设法去争取操行分，可见操行分的重要。他在班上成立了“积分银行”，选举了行长、副行长，充分利用学生家长资源来给学生普及银行治理的方法，既普及了经济知识，又能让“积分银行顺利”的开展工作，他干每一件事情都郑重其事，小孩们自然就注重，至于操行分最后怎么样兑现，他采取“拍卖”的方式处理，如班级里黄金位置，老师的帅照、美照，和班主任共进晚餐，景区门票等，无所不用其极。通过这次学习，我获益匪浅，感触非常多。主要有以下几点：一是，我们天立学校的大多数班主任做得非常好，只是我们缺少的是提炼和推行，班主任本身懒于...