班主任工作范文之低年级班主任工作点滴大半年的一年级班主任工作，让我感受颇多，现反思总结如下：一、注重学生适应的培养小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的根底素养构成的开场阶段，而一年级更是良好适应养成的关键期
良好的适应会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升
因而，良好适应的培养，关于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了
刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点
从培养学生良好的学习适应开场，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小适应抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持本人课桌和教室的整洁；要保护我们新的课桌椅……但是，适应的培养关于小小孩来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，因而，我经常会利用晨会、班队课反复、强调、稳固这些适应，让学生的适应得到特别好的养成
二、注重班级小干部的培养班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、才能强的班干部队伍
低年级小孩的行为才能都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任治理班级
因而我总是不失时机的创设时机锻炼小干部的才能，树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好典范，树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候治理好班级里的各项事物，如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律……使班干部真正成为老师的得力助手
三、注重培养学生竞争认识关于一年级小孩来说，能促进他们自律的，确实是良好的奖惩制度
每学期开学初，我就在班里实行了“比比谁最棒”的活动，当学生表现好的时候，就奖励他一颗星，贴在竞争栏上，课堂上表现出色的也奖励，五颗星就换一颗大星，并告诉学生谁获得的星星最多，期末就评谁为三好学生，目的是树立学生的荣誉感和竞争认识，让他们明白能得到奖励是特别荣耀的
如此学生就特别在意本人星星的数量了
这些奖励的记录我都交给各组长来
