班主任工作范文之优秀班主任治理经历（1）走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。（2）发觉和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我治理，实现“兵教兵”。（3）讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点。（4）发觉班级和学生个人的闪光点，抓好教育治理的打破口。（5）开展感恩教育活动，通过指导学生节假日给家长打，写信等方式实现综合教育。（6）对自控才能差的学生宽容，但和其商定“底线”。（7）每月让学生写一篇《教师我想对你说……》缓解矛盾，发觉咨询题。（8）处理学生咨询题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则。（9）从小处着眼施行教育，从低起点要求学生开展。（10）努力加强学生的班级认同感，加强集体荣誉感。（11）从学生生活上开场教育，注重细节。（12）鼓舞学生干好本人的事，实现人人有责，人人有成功感。（13）培养学生自决心，消除学生自卑感。（14）高目的，低要求，有底线。（15）教育，从起点开场；治理，从卫生开场。（16）班内发觉典型，推行典型引路，以点打破。全面提高。（17）让每个学生有理想，有目的，有活力，有干劲。（18）勤交流，多鼓舞，善赏识，现优点；跟随紧，抓紧。（19）紧抓学生生活细节和行为适应。（20）激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。（21）开展班级活动，缓斜内部矛盾，转移紧张关系，构成团结气氛。（23）让学消费生“犯错会给班主任惹烦恼”的办法，加强学生自律认识。（24）当众不批判，私下不留情；胡萝卜加大棒。（25）对每位学生的家庭情况了如自掌，精确把握每个学生的思想动向。（26）因人治理，实事求足；机动灵敏，各个击破。（27）教育因细节而漂亮。（28）选准干部，用好干部，培训干部。（29）第一年热情，深化学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感化。（30）欲排座位，先分小组，自由组合，宏观调控。（31）遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，完全治理。（32）充分暴露咨询题，抓住主要矛盾；主动消除隔膜，加强师生交流。（33）与学生闪往，其乐无穷。（34）感激我的学生，由于我们共同成长。（35）经常为学生的行为而感动，经常加学生的成长而幸福。（36）着眼于学生的前途和长远开展而施行教育和治理。（37）真心善待学生，绝不误人子弟。（38）人的情绪要么发泄出来，要么隐藏心底，而隐藏的往往是危险的，我就引导学生正确的发泄。（39）教育因爱而漂亮，生命因爱而长青。（40）抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。（41）强迫学生服从自已的意志是行不迫的，强迫不如疏导。（42）只要对学生的生活和开展关怀够了，如何管都会成功。（43）师生关系的和谐，是教育治理的前提和关键。（44）指导学生做人，学生生活哲理，全心关爱困维。（45）对任何工作，要干，就努力干好。（46）以母亲的眼神对待学生，师生间会有非常多温馨。（47）每月和学生单独谈一轮，经常鼓舞学生建立自信。（48）给学生一个渲泄的出口和平台。（49）分层治理，因材施教；偏爱“差等生”，博爱中等生，严爱优等生。（50）教育学生，永远做老实的人，英勇的人！
