班主任工作范文之“四用”打造班干部的威信众所周知，得力的班干部能够协助班主任带着班集体走上健康开展的快车道。班干部要想顺利开展工作，就必须在同学中树立威信和号召力。那么，如何树立班干部的威信呢？一、用合理有效的方法管人任临时纪律委员的第二天下午，小青哭着到办公室来找我。原来，中午自习课时有学生讲话，小青大喊：“不要闹！”一些淘气的学生也跟着起哄，大喊“不要闹”，全班捧腹大笑……我稳定了小青的情绪后，告诉她管纪律要讲方法，遇到这种情况可先走到那个同学的座位边小声提示他，如此既照顾了他的面子，也不妨碍其别人。另外，我还告诉她本人要多留意处理咨询题的方式、方法。小青快乐地离开了办公室。二、用本人的才能服人开学第二周，我布置班委办黑板报，他们仅用了两天的时间就把以“从新开场”为主题的黑板报做出来了，而且不管在构思、内容上，依然在字迹、色彩和装饰上，都得到了全班同学的赞扬。另外，我还有认识地在课外活动、专题讨论课及主题班会课上培养他们的组织才能、交际才能和口头表达才能，让他们用本人的才能服人。三、用真情感染人班主任要教育班干部主动关怀和协助同学，如此在工作时，就能获得同学们的主动支持和配合。小龙性格孤僻，学习没有积极性，班干部张红理解到小龙来自单亲家庭、母亲体弱多病的情况后，在班里发起了献爱心活动。小龙感动地说：“班集体确实是我的第二个家，教师和同学确实是我的亲人……”四、用典范示范、陶冶人我要求班干部在言谈举止各方面以身作则，以实际行动潜移默化地妨碍其他学生，如不乱扔垃圾，发觉乱扔的果皮纸屑自觉捡起放到垃圾箱内，认真听讲，按时独立完成作业，不明白就咨询等。这同样是建立文明、健康、优秀班集体的必要条件。班干部威信还得靠本人去树立宁杰山东省寿光世纪学校班干部在同学中的威信，需要在教师的指导下本人去树立。去年开学之初，我采纳学生自愿演讲竞选的方式暂定了几名班干部。可没过多久，就有三人来找我辞职。细咨询之下才明白，缘故是非常多同学不听他们的。课后我找了几个学生谈心，当谈到班干部的治理时，他们反映张杭太严峻，说话让人听了不舒适；苏越本人都违背纪律，还去管别人；张城说话像女小孩，只会说“你们别闹了”……理解到这些情况后，我把班干部都召集到办公室，以谈心的方式开了一个短会。“往常受过教师的批判吗？尤其是严峻的批判？”我的话一出口，他们纷纷表示有过。“被教师严峻地批判后有什么感受？”我接着咨询。“内心非常不舒适，尽管是本人做错了。”“总觉得办法没有了自尊。”“内心挺委屈的。”“你们在治理中有没有严峻地批判过同学？被批判的同学是不是也有和你们一样的办法？如此做他们会服从吗？因而，做工作要放下架子，要与同学平等相处，以理服人，而不是盛气凌人。”他们假设有所悟。我接着说：“作为班干部，首先要以身作则，否则会产生什么后果？”“那会让本人非常为难。”苏越吞吞吐吐地说。“会让同学们瞧不起。”张杭补充道。“要让同学服从你的治理，还有一点非常重要，那确实是要他们认识到错误所带来的严峻后果，只有如此他们才会从内心服你。例如，有两名同学在教室里追逐打闹，你能够告诉他们万一滑倒，碰在墙角或桌子角上，碰破了头或折了胳膊腿的，那多可怕，最好依然防止如此的事情发生吧。从同学的切身利益出发，为他们着想，同学就会非常乐意接受你的治理了。”一番开诚布公地谈话说得他们频频点头。
