社会用字调查感想调查社会用字情况教学要求：使学生学习到《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高对正确使用汉字的认识，锻炼学生的实际工作能力（如组织能力、策划能力、统计分析能力以及社会交际能力，等等），增强学生的社会责任感
教学内容一、有关资料《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关条款：第十三条公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字
因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字
提倡公共服务行业以普通话为服务用语
第十四条下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：（一）广播、电影、电视用语用字；（二）公共场所的设施用字；（三）招牌、广告用字；（四）企业事业组织名称；（五）在境内销售的商品的包装、说明
第十七条本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况
二、实施步骤（一）学生分组学生按组别分成6个调查小组，各组推选正副小组长各1第1页共6页名
各组长明确职责
（二）制定调查计划各组长组织小组成员研究、制定调查计划，并将任务具体分工；设计调查表
（三）调查、收集材料学生走向社会，在不同区域、不同场所，以观察、采访等方式，广泛收集社会用字情况的相关信息，及时记录
（四）汇总、整理材料对调查纪录进行汇总，分类、统计、分析，整理，填写调查表
对存在的问题（常见的错别字现象及分类、存在的原因、写错别字的危害及整改的办法等）和用字好的范例（优美的书法、准确生动的广告用语）写成书面材料；推荐本组发言人，代表小组在班上交流
（五）书面建议课后教师组织学生完成调查报告，并将发现的一些典型问题向有关部门反映，呼吁整改
（六）注意事项1
上街调查时要遵守交通规则，注
