读《五猖会》有感《五猖会》文章主旨本文记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。我们也从文中看到，作者对其父亲没有一句谴责之词，只是流露出对长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感与困惑。作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴。幽默讽刺而又形象。文章写法上的特点⑴文章前面极力写自己急切盼望看五猖会的心理，后来却索然无味，对盛会并没留下什么印象，通过前后心境的对比表现人物心理。⑵大量铺垫，突出主题。⑶典型性的语言刻画人物。文中共写了几次赛会，比较其异同，并分别概括小标题。4次.比较：继续的详略、内容的虚实、赛会的盛大等小标题：1失望的赛会（初次的庙会等）——盼望到失望2明时的赛会（向往）3盛大的赛会（梦想的庙会等）——羡慕到遗憾4东关的赛会（东关看赛会、失落的赛会等）说说作者情感发展变化的脉络：盼望——失望——羡慕（书上描绘的）——神往——欣喜若狂（参与）——忐忑——索然无味1、第一部分内容：童年看赛会（1－2段）（略写）童年看的赛会给我留下怎样的印象。表现了我怎样的心情。这部分对全文有何作用。提示。简单。“于是，完了”表现了赛会的简单使充满期望的孩子失望的心情。为下文写自己想看赛会蓄势、作铺垫。第1页共8页2、第二部分写明人的赛会（3段）（略），作者极力描写了明时赛会的豪奢铺张，有什么作用。提示。用明时赛会的豪奢、热闹，来对比现在的简单，写出了自己对赛会的向往。3、第三部分写亲见的赛会（4段）（略）。如何理解“我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿呢。提示。渴望看赛会，希望参与到赛会中去。看出当时社会对人的个性的压抑。4、总结。前三次对赛会的简单叙述对第四次写“五猖会”有何作用。提示。主要是为去关东看“五猖会”蓄势。也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。5、第四部分：东关五猖会（5－22段）（详）（全文的重点）1）、把这部分划分成三个层次：（1）介绍“五猖会“的来由。（第5段）（2）叙写“我”去看五猖会前的情感变化的经历。（6－20）（3）写“我”的感受和疑惑。（21－22）2）、具体分析“我”去看五猖会前的情感变化经历了四个阶段：第一，高兴地“笑着跳着”催促。作为孩子，最爱的是热闹，因此，听说要看迎神赛会，当然非常高兴，因此总是嫌时间过得太慢，催促大家快搬东西。第二，“忐忑”、“担心”地强记。“我似乎从头上浇了一盆冷水”，充分展示了作者从高兴到沮丧的极度失望的心情。失望，也就是对父亲在孩子高兴的时候让其背书的这种教育方式的不解。第三，梦幻铁钳的帮助。在母亲、工人、长妈妈默默的静候中，作者急急诵读的声音发抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜色中呜叫。在困境中，作者很自然地出现幻想，这幻想是“头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住”。终于，作者梦第2页共8页似的背完了。第四，热闹没有什么大意思。文章的最后通过对比。大家高兴，而“我”却觉得似乎都没有什么大意思，含蓄地反映出了父亲在孩子最高兴的时候让其背书对孩子心灵的伤害。全段对父亲没有一句谴责的词语，却充分流露出了对长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感与困惑。讨论：最后一段反映了我的什么心情。你如何理解父亲在我最高兴的时候叫“我“背书这件事。你遇到过类似的事情吗。提示：反映父亲在我最高兴的时候叫“我“背书是对孩子心灵的伤害，压抑了孩子的个性。提示：主要是为去关东看“五猖会”蓄势。也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。第三四段作者竭力描绘明时赛会的豪华铺张目的是什么。“然而我到现在终于没有和赛会发答：作者竭力描绘明时的赛会的豪华铺张目的是与现时的进行对比，反衬现实赛会的简单。从作者的看似的平淡的笔触中我们应该认识到这是一个压抑人的个性的社会。文段阅读⑴要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，...
