第二课时教学目标1、理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。2、体会课文中比喻句的用法。3、阅读课文，理解内容，了解旧社会劳动人民生活的艰难。教学流程预设教案电教屏示知识点实践修改（一）复习导入揭示目标一、复习导入1、听写词语：欺侮威胁不耐烦煤矿2、我们继续学习《劳动的开端》，说说课文哪些内容给你留下了深刻的印象。二、课文讲了一件什么事？屏1：出示课题。复习巩固本课生字词。（二）细读课文自主探究一、出示自学要求1、自由读课文1---9自然段，思考“我”是一个怎样的孩子，结合课文谈谈。2、默读课文，画出你认为最能够感受作者挑煤艰难的语句，好好品读，结合自己的实际，说说你的理解。二、学生开始自学二、体会课文写法1、出声朗读课文，找出课文中的比喻句。2、体会这种写法的表达效果。3、结合课文说说课文如何详写和略写。屏2：出示自学要求。体会比喻句在文中的用法。（三）反馈矫正读议拓宽1、交流讨论，随机练习朗读2、交流勾画的句子，对子互说理解。组长组织组员交流教学流程预设教案电教屏示知识点实践修改（四）总结评价整体回归1、交流讨论：（1）说明“我”很懂事。（2）“比我大点儿”说明什么？（3）引读小赵的话。2、汇报交流：（1）路远且难走（2）人小担子重（3）受欺侮受伤3、读一读相关的语句。1、随意指名小组讲解。2、使用比喻，使语言质朴、形象，增强了语言表达效果。3、课文详写了“我”第一天挑煤的经历（8---28自然段）；略写了第二天挑煤（29自然段）。屏3-6：出示课文重点段落。屏7：出示课题内涵。屏8、9：出示写作点拨。理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。（五）巩固提高课堂作业1、学完课文，你想对作者说些什么？写下来。2、谈一谈自己这节课的新收获。了解《3、了解《把一切献给党》这篇传记的内容。4、课外搜集有关描写旧中国苦难劳动人民生活的文章（照片）。屏10-12：出示旧中国劳动人民苦难生活的照片。了解旧社会劳动人民生活的艰难。板书设计劳动的开端艰难路远且难走人小担子重受欺负受伤课后反思：
