第二课时教学目标1、理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受
2、体会课文中比喻句的用法
3、阅读课文，理解内容，了解旧社会劳动人民生活的艰难
教学流程预设教案电教屏示知识点实践修改（一）复习导入揭示目标一、复习导入1、听写词语：欺侮威胁不耐烦煤矿2、我们继续学习《劳动的开端》，说说课文哪些内容给你留下了深刻的印象
二、课文讲了一件什么事
屏1：出示课题
复习巩固本课生字词
（二）细读课文自主探究一、出示自学要求1、自由读课文1---9自然段，思考“我”是一个怎样的孩子，结合课文谈谈
2、默读课文，画出你认为最能够感受作者挑煤艰难的语句，好好品读，结合自己的实际，说说你的理解
二、学生开始自学二、体会课文写法1、出声朗读课文，找出课文中的比喻句
2、体会这种写法的表达效果
3、结合课文说说课文如何详写和略写
屏2：出示自学要求
体会比喻句在文中的用法
（三）反馈矫正读议拓宽1、交流讨论，随机练习朗读2、交流勾画的句子，对子互说理解
组长组织组员交流教学流程预设教案电教屏示知识点实践修改（四）总结评价整体回归1、交流讨论：（1）说明“我”很懂事
（2）“比我大点儿”说明什么
（3）引读小赵的话
2、汇报交流：（1）路远且难走（2）人小担子重（3）受欺侮受伤3、读一读相关的语句
1、随意指名小组讲解
2、使用比喻，使语言质朴、形象，增强了语言表达效果
3、课文详写了“我”第一天挑煤的经历（8---28自然段）；略写了第二天挑煤（29自然段）
屏3-6：出示课文重点段落
屏7：出示课题内涵
屏8、9：出示写作点拨
理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受
（五）巩固提高课堂作业1、学完课文，你想对作者说些什么
2、谈一谈自己这节课的新收获
了解《3、了解《把一切献给党》这篇传记
