对环境创设的一些分享以及反思姓名：李盼盼所在单位：河南省济源市天坛路幼儿园联系电话：15238708575邮箱:798590396@qq.com(qq邮箱)fenghemoyu@126.com对环境创设的一些分享以及反思我是来自河南济源的一位大班的老师，经过了这么多天的培训学习，我觉得我学习到了很多比较前沿的东西，接触到了很多新的事物，也学习到了很多珍贵的方法。再加上先学习后实际的参观两个幼儿园，所以对于这几天教授讲师们的讲座也有了更深一层的理解。其中我对于环境创设这方面印象特别的深，因为这也是与孩子们最近的东西。我也想把自己的一些理解说一说，分享一下，同时也对本班的环境创设做一个简单的反思。1.利用制作的教具将知识再次呈现。在我们学校我是音乐组的教研组长，作为音乐组老师我带的科目是数学﹑音乐﹑科学﹑生活与健康礼仪。大家都知道，数学课比较抽象，想让孩子理解，教师就必须做很多的教具来帮助幼儿理解记忆。由于我们用的教材是凤凰康轩的教材，这一教材偏难一点，所以我们几乎每一节数学活动都要准备不少的道具，有的可以重复利用，而有的就不可以，这样就导致积累了很多老师精心制作的东西，所以我们呢老师们就把这样的教具充分布置在教室里的每个角落，做成小的知识角或者是投放到一些区域活动中。比如，在一节数学活动中我精心制作了12只身上有不同点点以及点点颜色不同的瓢虫，于是我把这些瓢虫做成了一个找朋友的知识角，而且瓢虫身上的点点可以自由粘取，让孩子自己来当小老师指挥其他小朋友来给瓢虫找朋友。孩子们很有兴趣。另外一部分则布置到寝室，为孩子营造一个美丽的睡觉的环境。2.教具精致，制作美观，经常给孩子讲解制作方法。我可能是一个比较追求完美的人，而且本身也比较喜欢手工制作，所以在为孩子布置周围环境的时候，我比较注重作品本身的质量。我觉得要让孩子喜欢，那么你制作的东西本身就应该有美感，这样孩子们才会感到新奇。有一些东西可能说用一些材料是制作不出来的，于是我就会把这些东西画出来，因为我本身主修的美术，所以我的画画功底比较好，我觉得有时候画画更能让孩子产生视觉上的美感。而且在刚要中也说要培养孩子审美的能力。布置完环境，我会让孩子们欣赏，并给孩子们讲解一些画画的知识，方法，也由于经常性的让孩子们操作，所以我们班的孩子在操作能力上比较强，在绘画能力上也比较强。好的环境也是引导孩子们扩充知识的一种有效途径。同样，在我们的环境创设中与北京的幼儿园也存在一些差距，而这些也是我们需要学习改善的地方。1.环境立体式的呈现给孩子，可操作性比较强。不可否认，在环境中立体式的东西给人的视觉上的冲击式比较大的，而北京的幼儿园环境特色中几乎都有一相同的一点：立体性比较强。而且便于老师随时更换操作。在我们参观的幼儿园中，我觉得这两个幼儿园环境制作的都特别好.他们都特别注重环境的立体性，而且整个环境的创设多而不杂，让人一看就有一种特别温馨的，很清新的回家的感觉。老师会制作一个主环境，让孩子来添加副环境。我特别喜欢欣赏参观的第二个幼儿园中的一个类似格子铺的想法。在取下孩子的作品的时候，它是一种风格，一幅美丽的完整的画，而在将孩子的作品布置在格子里的时候，他就变成了一个对家长对老师，对孩子对领导的展示台。很值得我们学习。2.环境创设注重孩子的参与性。每位老师都知道，既然是在为孩子布置环境，那肯定要从孩子的角度，并且注重孩子的参与性。但是在很多时候我们老师们往往忽略了这一点，我们多站在自己的审美观点上，站在自己的角度，以我们成人的角度来思考问题，以我们成人的眼光来看待问题。这也就让我们往往忽视了孩子的心里到底想要的是什么，我觉得以后我们在布置环境的问题上可以多问问孩子，问问他们想让我们的教师变成什么样，尊重孩子的想法，尊重孩子也是这一个班级的一员，尊重他们的主体性，更要注重他们的参与性，让孩子参与不仅会让孩子有成就感，感觉自己是主人，而且孩子们的参与也会帮老师节省出更多的时间来让老师进行其他的事。相信孩子很乐意参与这样的事情。经过这些天的学习，让我反思并且学到知识的并不只有这些，还有国秀华老师的《幼儿园...
