田径课教学反思田径选项课教学存在问题1、教学过程重竞技而忽视位身性和换乐性田径运动项目本身是一个竞技性很强的运动，它迫求的就是极限能力，运动过程体能消耗很大，练习和训练过程枯燥乏味，易产生生理和心理厌倦和疲劳，而使大学生失去兴趣;另外学生本身的身体素质水平也与田径运动学习要求有明显差距，学生很难适应。而目前的田径选项课教学过程墓本上是以技术学习和身体训练为主，忽视了田径课程应实现的最基本、最实用、最能转化的为健康服务的课程目标。2、教学内容与方法的陈旧田径运动实用性不强，缺乏难度上的递进性、新顺性，学生主动参与的积极性不高，兴趣不大，掌握这项运动对毕业后走向工作岗位意义不大。在教学方法上，仍脱离不开“注入式”的教学，教法手段变换少，无法体现体育课的活动性、游戏性和娱乐性的特点，导致学生求知欲和参与的积极性不高，没有为学生提供自由的、欢乐的、发挥的、表现的时间和空间，使教师处于被动的教学之中。3、评价机制缺乏科学性和合理性在田径课的考核和评价中，大多数学校习惯于采用老化的指标体系，虽然强调过程评价，但是时间和距离为标准的评价办法一直没有改变，学生对这种考评也是感觉没有意义和影响力。
