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囚绿记导学案VIP免费

囚绿记导学案_第1页
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《囚绿记》导学案学时:1学时【学习目标】1.知识与能力:把握作者的行文思路,体会行文的波澜美,理解绿的象征意义,品味写景状物的语句。2.过程与方法:通过自主学习、合作交流、深入探究,逐层深入地解决疑问。3.情感态度与价值观:体会作者的人格魅力。【学习过程】一、教材助读陆蠡(1908—1942),原名圣泉,浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学,后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书,同时开始写作散文。1935年任上海文化生活出版社编辑,业余从事散文创作和翻译。1938年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。太平洋战争爆发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所,刑审数月,惨遭杀害,时年34岁。陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛,崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。他的散文从琐细的生活情节中,挖掘出某种耐人寻味的人生哲理,透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光,作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦,通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞,表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上,那乡野泥土的气息,忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨的构思,形成他自己独特的风格。其文笔缜密、漂亮、醇厚,感情深沉、诚挚、朴实。巴金说,他有“优美的性格和黄金的心”,同他谈话,“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐,因为,我是和一个崇高的灵魂接触了”。二、检测字音陆蠡()嵌入()瞥见()涸辙()移徙()婆娑()猗郁()蕈菌()三、自主学习:划分层次,标示段落。1、寻绿()2、赏绿()3、囚绿()4、放绿()5、怀绿()四、合作交流:文章的题目能否改成《赞绿记》?五、深入探究:“绿”的象征意义有哪些?六、品味下列语句:1、绿的枝条悬垂在我的案前了,它依旧伸长,依旧攀援,依旧舒放,并且比在外边长得更快2、它的尖端总是朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!3、它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。七、读写训练:试着借鉴本文的写法,调动你的情感和想象,描述一种景物,力求写出景物的特征。

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