从师范生的两变谈起读〈〈陶行知教育名篇〉〉所得懵懵懂懂中走进了师范学校的大门，又稀里糊涂地在教师这个岗位上工作了十年有余，今天在读了陶行知老先生提出的师范生两变后，却深受启发。陶老先生指出师范生的第一变应是变个孙悟空，因为在陶老先生的眼里，孙悟空有理想、有追求，有目标。孙悟空在做了美猴王后，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，生活得相当自在了，但它并不满足，有远滤，担心年老血衰时，有阎王老子管着，就想求长生不老之术。抱着这一目的，历尽千辛万苦来求师，师傅向他提到了三百六十旁门，但他目的明确，只求长生不老之术，最终修得正果，七十二变样样精通，神通广大。我佩服孙悟空朝着目标坚持不懈的努力的精神，同时也为自己做一天和尚撞一天钟的浑浑噩噩的工作态度感到惭愧。在工作中自己没有奋斗目标，只是在机械地工作着，因为自己没有孙行者那样坚定的理想信念，各种教育观念纷至沓来时，自己不能结合际去学习去反思，而是像小猴子一样不断地变换着自己的目标，结果工作十年来，每当校长让总结经验时，我的心里总是一阵发慌。如果没有目标，不去系统地整理，铺天盖地的信息信一无所有的效果是一样的。学生是千差万别的，老师也是有差别的，做为教师要理性地分析自己，根据自己的特点，找到自己成长的支点，制定成长计划，去享受工作的快乐。让我们做一个有勇气，有理想的教师，在给予着孩子的快乐中快乐着自己，在提升着孩子的价值中提升着自己！陶老先生指了师范生的第二变是，变个小孩子。提出千万不能轻视小孩子的情感，说他给你一块糖吃，有汽车大王捐助一万无的慷慨，他做了一个纸鸢飞不上天，有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇，他受了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉着有法国革命模样的恐惧。他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。当你变成小孩子时，便会有惊人的奇迹出现，学校才能成为乐园，先生才能成为真正的先生。读了陶老先生的话，我才找到走不到学生内心的真正原因，因为我没有重视学生的感情，我没有融入到学生的生活中，去听听他们的心声，只会一味地抱怨，没有和学生共呼吸，以后要多走进学生生活。
