从师范生的两变谈起读〈〈陶行知教育名篇〉〉所得懵懵懂懂中走进了师范学校的大门,又稀里糊涂地在教师这个岗位上工作了十年有余,今天在读了陶行知老先生提出的师范生两变后,却深受启发。陶老先生指出师范生的第一变应是变个孙悟空,因为在陶老先生的眼里,孙悟空有理想、有追求,有目标。孙悟空在做了美猴王后,不伏麒麟辖,不伏凤凰管,生活得相当自在了,但它并不满足,有远滤,担心年老血衰时,有阎王老子管着,就想求长生不老之术。抱着这一目的,历尽千辛万苦来求师,师傅向他提到了三百六十旁门,但他目的明确,只求长生不老之术,最终修得正果,七十二变样样精通,神通广大。我佩服孙悟空朝着目标坚持不懈的努力的精神,同时也为自己做一天和尚撞一天钟的浑浑噩噩的工作态度感到惭愧。在工作中自己没有奋斗目标,只是在机械地工作着,因为自己没有孙行者那样坚定的理想信念,各种教育观念纷至沓来时,自己不能结合际去学习去反思,而是像小猴子一样不断地变换着自己的目标,结果工作十年来,每当校长让总结经验时,我的心里总是一阵发慌。如果没有目标,不去系统地整理,铺天盖地的信息信一无所有的效果是一样的。学生是千差万别的,老师也是有差别的,做为教师要理性地分析自己,根据自己的特点,找到自己成长的支点,制定成长计划,去享受工作的快乐。让我们做一个有勇气,有理想的教师,在给予着孩子的快乐中快乐着自己,在提升着孩子的价值中提升着自己!陶老先生指了师范生的第二变是,变个小孩子。提出千万不能轻视小孩子的情感,说他给你一块糖吃,有汽车大王捐助一万无的慷慨,他做了一个纸鸢飞不上天,有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇,他受了你盛怒下的鞭挞,连在梦里也觉着有法国革命模样的恐惧。他写字想得双圈没有得着,仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子,好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。当你变成小孩子时,便会有惊人的奇迹出现,学校才能成为乐园,先生才能成为真正的先生。读了陶老先生的话,我才找到走不到学生内心的真正原因,因为我没有重视学生的感情,我没有融入到学生的生活中,去听听他们的心声,只会一味地抱怨,没有和学生共呼吸,以后要多走进学生生活。