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题目：语文因你而精彩——浅谈现代教育技术在语文教学中的运用单位：河南省济源市黄河路小学作者：韩佩作者简介：韩佩，女，出生于1984年5月，2001年9月毕业于济源职业技术学院普师专业，黄河路小学语文首席教师，兼教研组长。从教以来，先后被评为“市小学语文骨干教师”“市小学语文学科带头人”“市家庭教育先进个人”“市课改之星”“市送课下乡优质课教师”“国家级优秀辅导教师”等，先后有二十多篇论文发表或获奖，多次获国家级、省市级优秀教育成果一、二等奖。详细通讯地址：河南省济源市黄河路小学邮编：459000联系电话：15039187176E-mail：hhlxxhp@163.com内容提要：随着现代信息技术日新月异的发展，以信息技术为主体的现代教育技术被越来越广泛地运用到课堂教学中，深入到课堂教学的每一个环节,使学生获取知识的渠道更为广泛，学习内容和方式变得多元化。一、运用现代教育技术，提高语文备课效率二、运用现代教育技术，优化语文教学过程1.激发学生的学习兴趣2.突破教学的重点难点3.培养学生的审美情趣三、运用现代教育技术，优化作文教学现代教育技术和语文课堂教学二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情景，从而提高了语文课堂教学效率。在语文教学中，现代教育技术的运用使语文教学焕发出夺目的光辉，产生了巨大的艺术魅力。语文因你而精彩——浅谈现代教育技术在语文教学中的运用新课程标准指出：语文课程应注重现代科技手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践能力。随着现代信息技术日新月异的发展，以信息技术为主体的现代教育技术被越来越广泛地运用到课堂教学中，深入到课堂教学的每一个环节,使学生获取知识的渠道更为广泛，学习内容和方式变得多元化。学生根据自己的兴趣爱好更主动获取知识成为现实可能。因此，充分发挥以信息技术为主体的现代教育技术的独特优势，促进学生自主学习，12011年河南省小学信息技术参评论文主动探究，合作交流，是顺应了教育教学的发展要求。而在很长时间里没有得到根本改变的“少、慢、费、差”语文教学现实，也急需引入现代教育技术，为语文课堂注入新的活力，形成优化的语文课堂结构，使学生语文素养的全面提高得到直接的技术支持，让语文课堂教学柳暗花明。一、运用现代教育技术，提高语文备课效率现代教育技术的发展日新月异，教师仅靠一本教材、一本教参已不能胜任教书育人的工作，现代信息技术的发展需要高素质、新理念的老师，需要不断撷取、采集信息，将之科学合理地加工，为我所用。互联网上的资源浩如烟海，不是一所图书馆所能比拟的；而且在网络上查阅资料方便快捷：只要在“搜索”栏中输入关键词语，就会搜索出你所需要的相关网页。对于这些优秀的教育资源,我们可以采取“拿来主义”，然后根据自己教学的需要进行添加删改；善于学习并吸收别人的经验，取长补短，少走弯路，避免不必要的重复劳动，提高备课的质量和效率。我在做《荷》专题课件时，从网上下载了《爱莲说》、《晓出净慈寺送林子方》的视频朗读素材，朱自清先生的优美散文《荷塘月色》及其一些荷花的图片，将这些素材加工制做成课件上课，增大了课堂容量，收到了良好教学效果。二、运用现代教育技术，优化语文教学过程1.激发学生的学习兴趣古人说：“好之者不如乐之者。”课堂教学要达到的理想效果应当是：课未始，兴已浓；课正行，兴愈浓；课已毕，兴犹浓。要达到这样的教学境界，就要激发学生的积极性，拨动学生的兴奋点。利用形、色、声、像兼备的现代教学手段，可以有效地达到此目的。我在上《美丽的公鸡》这一课时，先播放了一段动画（课文第六自然段的内容：公鸡每天天不亮就打鸣催人早起。）然后提问：“这是一只什么样的公鸡？学生答道”这是一只勤劳的公鸡。“”这是一只美丽的公鸡。“”这是一只能为人们做事的公鸡。“……这时我巧设悬念：以前这只公鸡是什么样的呢？”接着播放前几自然段的动画，使学生能够整体感知课文内容。这样导课激发了学生积极参与的意识，激发了学生的学习兴趣。人的思维是从动作开始的。具体的事物进行形象思维，需要创设“操作”情境，让学生多动手、多观察，思维...