解放思想勇立潮头(讨论活动心得体会)勇立潮头，争创一流-----2018新任校长杭州跟岗培训心得体会XX县区石笋乡中心小学龙辉钱塘江潮，勇立天下。2018年5月，我有幸参加了2018年XX县区新任校长杭州跟岗研修培训。带着梦想，怀揣激动，也带着对学校管理中的一些困惑，我开始了为期一周的学习培训。整个活动在县教育局精心组织安排下，每天的培训活动内容丰富，形式多样，让人耳目一新。让我能够与众多专家面对面地进行交流互动，了解他们对学校管理的最新见解，领会他们先进的管理理念，深刻解读了《义务教育学校校长专业标准》。从5月13日至5月18日，我与全县五十多名校长每天忙碌地聆听着XX省教育理念最前沿的知名专家的报告，在交流和思想碰撞中感受到不同专家的教育智慧。我们还实地考察了杭州师范大学东城小学、杭州第十中学、金山初中三所学校，学习了这些学校的先进管理方法，真实感受其“勇立中国教改之潮头”富于浙江精神的教育理念和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢上级各部门为我提供了此次难得的学习机会，也非常感谢中江教师进修校彭永耀校长、秦金玉老师、肖玲琼老师及中国教师教师研修网西南地区李强主任、李梅老师的的辛勤工作与无微不至的关心。一周的学习，使我受益非浅，渴望着自己尽快成长为一位具有专业精神的优秀校长，现在细细回味，总结如下：1、校长要树立终身学习观，掌握教育理论最新发展方向。听了浙江师范大学吴民祥博士的讲座《多维视角下的教育理论新进展》后，使我进一步明确，校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。吴博士在讲座中提到《创新教育理论》《全纳教育、整体教育理论》等等，更是大开眼界，只有不断学习才能成为教育教学的第1页共5页行家里手，才能成为有专业素养的校长。这次学习让我再一次燃起了对学习的渴望。2、校长要扮演好领导者角色，注重学校的德育建设，营造良好的育人文化氛围。校长应该是学校价值引领者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素。学生发展首先是以德为先，在金山初中跟岗学习时，就感受到了金山中学“关心每一个人，关注每一件事”的和谐教育，该校校长在前几年观察发现：该校学生在尊敬师长、孝敬父母等品德习惯不是很理想，便提出了研发校本教材《弟子规》的想法，通过几年校本教材的实施，学生已形成了良好道德教育的育人文化氛围。我们感叹：杭州不愧是大城市，金山初中是整个杭州教育的一个缩影。他们的教育成就正是校长长期反复思考与实践的结果。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，要通过学校教育培养其学科素养，还要提升其道德品质等人文素养，健全其人格，增长其才干。3、校长要利用学校发展规划来促进学校的发展。学校发展规划应该是自下而上的，而不是由校长一个人或者中层干部几个人编制的，一定要使所有教师达成共识。校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长学生沟通，听取上级主管部门意见。而学校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成长计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、教师、管理队伍要第2页共5页共同发展，全面和谐。使学生、教师都得到成功的体验。当得知杭州教育局考核学校是按照学校规划来考核时，我不由为之一震，回顾自己学校在...
