议论文主体段入格训练——提炼、分析材料2013年10月陈文强议论文主体文段的四步法模式1、提出论点2、概括事例3、事例点题4、分析事例入格后：山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）年少时的苏轼曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联以示学识渊博。一位老者看到对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。（85字）（概括事例）这句话使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（事例点题）于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他会成为一个自大的书生，或者已经变成第二个方仲永，泯然众人矣，而不是一代文豪。(221字)（假设分析，对比分析）入格后：在困境中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）2012年感动中国人物刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，又被告知不能继续参加游泳比赛时，他决定转战自己的音乐梦想，（64字）（概括事例）刘伟在困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，（事例点题）这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。正是因为刘伟多走的这一步，他才能享受到成功的喜悦；正是因为刘伟多走的这一步，他才能这么精彩地活着。（187字）（因果分析）好处：1、增加了论点，使文章结构清晰；2、事例简洁凝练，紧扣分论点；3、事例点题，使材料和论点相融合；4、有据有论，使论点、事例更具说服力，文章更有深度，更具思辨色彩。议论文主体段落入格四步总结：1、提出论点（一定要包含中心论点关键词。）2、概括事例（内容要围绕分论点，不要细节描写，删除无关情节，注入自己的情感倾向。）3、事例点题（在事例的结尾前一句插入反映观点的关键词。）4、分析事例（分析事例要与观点结合起来，常用假设分析、因果分析、对比分析等）来挑战一下吧！！！“虎妈”育儿法引发中西家庭教育争论“虎妈”，名叫蔡美儿，是美国耶鲁大学的华裔教授，她的一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起了轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾，要求每科成绩拿A，不准看电视，琴练不好就不准吃饭……这一系列做法引起美国关于中美教育方法的大讨论，美国《洛杉矶时报》把蔡美儿的书描绘为“像病毒一样蔓延”。2011年1月，“虎妈”的故事登上了《时代》周刊封面。而《时代》周刊内文《虎妈的真实故事》写道：用她剃刀般锋利的笔，蔡美儿让整个美国的父母思考这样一个问题——我们是不是就是她所说的“失败者”？英国媒体分析称，美国人如此激烈的反应，其实跟中美表现迥异的经济状况密不可分，当美国遭遇大萧条以来最严重的经济颓势时，中国却稳步前进在经济增长的道路上，为什么会出现这样的现象，还不如去问问“虎妈”。不过“虎妈”的言论并没有得到中国妈妈的认可，著名海归洪晃就表示：“我在中国所认识的诸位母亲中，没人会像她那样对待孩子。”【运用指南】中国传媒大学副教授陈凯认为，由于在中国“赢者通吃”，所以父母把太多的压力放在了子女身上。而美国教育却更关注孩子的品质、创新和独立，小孩可以很自由，而这也造成了小孩学习太放松，成绩不理想的情况。中美教育可以说是两个极端的教育，一个是“批评太多”，一个是“表扬太多”。此素材适用于“批评与表扬”“尊重”“爱”“赏识教育”“棍棒下面出孝子”“压力与动力”“付出与回报”等相关的话题、材料和命题作文。【角度一】有压力才有动力，不得不承认“虎妈”给女儿们施加的巨大压力的确最大限度地开发了孩子的潜力。棍棒之下出孝子，标榜“不打不成才”其实在很长时间里都是父母长辈们育儿的共识。然而这并不是什么中国专利，实际上，很多西方名人的成功也源于童年时期在严厉监督下的艰苦努力。【角度二】没有付出便没有回报。蔡美儿的女儿无疑是拥有美好前途了，或许这获得成功的方式残酷了一些，但是谁都知道，没有付出也便没有回报。钢琴天才郎朗，同样拥有一位严格的父亲，郎朗的成功也是其父严格要求和教育的结果。...
