西安市庆安初级中学西安市庆安初级中学教育不是注满一桶水，教育不是注满一桶水，而是要点燃一而是要点燃一把火。把火。——叶芝——叶芝一、导学案编写的原则：1、课时化原则2、导学性原则3、探究性原则4、启发性、生成性原则5、梯度性原则6、参与化、互动性原则7、方法化原则8、灵活性原则1、课时化原则2、导学性原则3、探究性原则4、启发性、生成性原则5、梯度性原则6、参与化、互动性原则7、方法化原则8、灵活性原则二、常规导学案的主要模块（模块一）1）.“学习目标”部分力图体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”的有机融合；2）.“重难点”要简明扼要，比较易懂的章节此部分可以留白，让学生自己去总结重难点进行填写；3）.“使用方法与学法指导”是对学生学习某一课的具体方法作出指导性说明，也可以是对学生如何完成导学案进行指导。模块二：在导学案的正文部分应该有五个主要环节，根据不同课型环节也可有加减：1）旧知反馈-温故知新2）课前预习-自主学习3）课堂学习-合作探究4）反馈过程-当堂检测5）课后提升-巩固拓展三、分课型编写导学案1）新授课导学案2）复习课导学案3）讲评课导学案四、导学案的基本组成要素1、案头2、学习目标3、重难点4、知识链接（选择）5、使用说明和学法指导6、学习活动设计（1）自主学习（2）合作探究7、当堂检测8、拓展延伸（选择）9、策略与反思，纠错与归纳五、导学案的生成个备+三步教研法1.一次研讨（集体研讨）2.二次研讨（个人自研）3.三次研讨（集体研讨）一、课前导学案的使用二次备课1、教师使用检查预习2、学生使用自主完成www.themegallery.comLOGO二、课上导学案的互动使用课堂讨论课堂展示互动AB课堂点拨D课堂生成C三、课后导学案的使用1、学后反思离不开导学案2、复习备考离不开导学案3、整理导学案四、导学案的批阅有发必收1有收必批2有批必评3有评必补411学科班长评价导学案22教师评价栏等级评价33每月学校教务处、年级一次各科导学案的常规检查44每学期两次导学案的评比66优秀导学案学生的表彰55每个年级备过的导学案整理
