课题《为了谁》授课教师张英群教学单元江苏版八年级下册第四单元授课年级初二年教学内容分析这首歌曲深情讴歌了人民子弟兵的英勇无畏、坚强不屈，奋不顾身的崇高品质。让人们仿佛又回到了1998年那令人难忘的抗洪夏天。“烈火炼真金，危难见真情”，人民子弟兵永远无愧于军人的称号。这首歌唱遍了祖国大江南北，感动了无数华夏儿女。这感人肺腑的旋律让人们体会到人民子弟兵一心想着人民，，激发我们热爱解放军、热爱祖国的情感。学生学习情况分析灾区人民的安危牵动着全国人们的心。电台、报纸适时报道灾区新闻，我和所有的人一样都在关注着灾区动态。为了更好地让学生体会最浓最纯的人间真情，我结合课本第四单元内容《为了谁》安排设计本堂课。教学构想本课以“博爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用。教学目标1、通过歌曲《为了谁》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“一方有难，八方支援”的博爱精神。2、能够以真挚的情感，满怀深情的演唱《为了谁》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。3、了解《为了谁》《再唱为了谁》两部作品的曲作者及作品的创作背景。重点演唱歌曲《为了谁》，感受“一方有难，八方支援”的博爱精神。难点能够以真挚的情感，满怀深情的演唱《为了谁》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。教学内容与过程组织教学师生礼仪。检查出勤人数。教学过程一、导入：播放抗洪抢险的记录短片，感受人民子弟兵和人民群众，战洪水、斗恶浪、奋不顾身的大无畏精神。——（课件展示）在党中央的坚强领导下，全党、全军和全国人民紧急动员起来，特别是受到洪水威胁的地区的广大干部群众和前来支援的人民解放军指战员、武警官兵，在国家防汛抗旱总指挥部的有力指挥下，同心同德，团结奋战，以大无畏的英雄气概，同洪水展开艰苦卓绝的搏斗，打了一场抗洪抢险的“人民战争”。可以说，这是我们在世纪之交，在祖国的大地上谱写的一曲惊天动地的壮丽凯歌。二、授课1、了解《为了谁》歌曲作者的创作背景。背景资料：1998年的那场百年不遇的特大洪水，牵动了亿万华夏儿女的心，词曲作家邹友开、孟庆云亲临抗洪第一线，目睹战斗在那里的解放军战士、武警官兵和广大干部群众用血肉之躯战天斗地的感人场面，及不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神。写下了《为了谁》这首歌，赞颂了抗洪前线的英雄，讴歌了为国家和民族的利益，勇于奋斗、不怕牺牲的精神。歌词抓住抗洪英雄的典型特征，采用设问形式揭示英雄无私无畏的内心世界，表达人民群众对英雄的爱戴与崇敬。歌曲前段是深情的叙述。后段是对战友激情的呼唤和期盼，最后音区下行，低回婉转，表达了对英雄不尽的赞美。作者简介：邹友开，中央电视台文艺部主任编辑。福建省闽侯县人。他参与了几乎所有大型文艺晚会的策划和编创工作。是第五届全国文联常委，曾任中国电视艺术家协会理事、中国音乐家协会理事、中国电影家协会理事，现为中国音乐文学学会理事、解放军艺术学院兼职教授、中国传媒大学兼职教授、中国电影评论学会电视部高级顾问。孟庆云，二十世纪90年代知名度极高的军旅作曲家。他的大量作品是反映部队生活、歌颂军人情怀的，如《长城长》、《为了谁》、《什么也不说》、《想家的时候》、《当兵干什么》等。同时，他也创作了大量其他各类题材的作品，其中有歌颂伟大祖国的《拉着中华妈妈的手》、《归航》、《祝福祖国》等，这些作品，从不同的角度表现出作曲家深厚的生活积累和创作功底2、欣赏祖海、佟铁鑫演唱的歌曲《为了谁》——（课件展示）3、学唱歌曲跟钢琴伴奏轻声模唱。指导附点音符、装饰音的演唱：指导速度、声音的控制，用真情实感表达歌曲情绪。4、分享理解歌曲，感悟博爱精神中华民族具有自强不息、艰苦奋斗的光荣传统，是具有强大凝聚力的伟大民族。面对特大洪水的巨大威胁和考验，灾区广大干部群众，人民解放军指战员、武警官兵和公安干警，齐心协力，团结拼搏。从首都到边疆，从沿海到内地，从城市到农...
