两道关于铜生锈的探究型试题研究（山东省定陶县陈集镇中学哈俊喜274108）随着新课改的实施，对科学探究能力的考查逐渐成为考试的重要内容之一。在近几年的各级各类考试中，出现了一类以“铜生锈”为载体，考查学生科学探究能力的题目，现解析如下。例１铜锈的主要成分是铜绿[Cu2(OH)2CO3]。某同学为了研究铜在空气中生锈的条件，利用图1所示的实验装置进行了实验。经过近一个月的观察，该同学发现B装置中的铜钉生锈了，而A、C装置中的铜钉无明显变化。由此，该同学得出结论：“铜生锈的原因是铜与空气中的水和氧气相互作用的结果”。试回答下列问题：⑴该同学所得出的结论完整吗？，理由是；⑵你认为影响铜生锈的因素还可能有，为了验证你的判断，应选择图2中的装置（选填“甲”或“乙”）进行实验，其中各个装置中盛放的试剂分别是①②③；⑶通过上述实验，你认为影响铜生锈的主要因素；⑷铜生锈产生铜绿的化学方程式；⑸铜和铁相比，更易生锈，由此可得出的结论；（2004年全国初中化学素质和实验能力竞赛山东省初赛试题）解析：⑴该同学的结论不完整。因为铜绿含有碳元素，根据质量守恒定律可知，铜生锈必须有一种含碳元素的物质参与。⑵空气中二氧化碳含有碳元素，故影响铜生锈的因素还可能有二氧化碳；在实验探究过程中，如果有多种因素同时影响某一实验结果，当我们要探究其中的一种因素时，就要使其他因素保持不变，以探索此种因素对实验结果的影响。本题中，要验证推断，应该使铜钉处于除去二氧化碳的空气和水并存的环境中。装置甲中，试管内含二氧化碳的空气无法排出，故选乙装置；其中各个装置中盛放的试剂是①氢氧化钠固体（或碱石灰）②蒸馏水③氢氧化钠固体（或碱石灰）。⑶影响铜生锈的主要因素有水、氧气、二氧化碳。⑷铜生锈的化学方程式为2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3。本人认为该题设计有两点不当之处：第一，第⑸题参考答案为：铁，铁的金属活动性比铜强是不妥的：反应进行快慢，不但跟物质的性质有关，跟参与反应的各物质的浓度也有很大关系。建议该题改为：由生活经验知，铁比铜更易生锈，这可能是由于。参考答案为：铁的金属活动性比铜强或二氧化碳在空气中的含量低。第二，除去二氧化碳后的空气与试管内的空气密度接近，乙装置试管内的空气不能顺利排出，建议乙装置改为图3ABC植物油蒸馏水干燥空气空气图1①②③①②③空气空气图2甲乙参考答案为：①氢氧化钠溶液②蒸馏水③氢氧化钠溶液（或蒸馏水）。例2小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，主要成分是Cu2(OH)2CO3（俗称铜绿）。[提出问题]铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究。[猜想]根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、38、39共同作用的结果。[设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如图4所示：（1）实验较长时间后，发现40试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）。（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为41。（3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为42；从D试管的实验中，获得的结论是43。[评价与改进]我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示）44。[反思与小结]通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是：45。[2003湖北省宜昌市中考（课改试验区）]解析：38O2（或名称下同）；39CO2；40B；41CO2（或O2）42CO2和O2；43水是铜生锈的必要条件之一（或缺少水这个条件，铜不能生锈。）；44取一支试管，放入一块光亮铜片，加入少量蒸馏水浸没部分铜片，充入O2（或CO2）后，塞紧橡皮塞，放置对比观察。（或用图5表示）。45从实验可知，铜生锈比较困难（或铜生锈是铜、水、氧气和二氧化碳相互作用的结果；或猜想要有一定的依据，不能凭空想象；或实验探究，可采用多组对比实验的方法；或化学是一门以实验为基础的学科；或要有善于猜想、勤于思考、大胆设计和勇于创新的精神……）。只要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标来回答均...
