秋天的怀念教学目标：1、学会10个生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，通过朗读，使学生理解作者的思想感情，引导学生感受母爱的无私，感悟生命的美好
教学重难点：重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，理解作者的思想感情
难点：感受母爱之美，感悟生命之美
教学准备：老师：准备朗读的音乐
学生：预习课文，查阅作者资料
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题有一位著名的作家叫史铁生
他21岁那年，双腿瘫痪
在他自暴自弃的那段日子里，他的母亲默默地陪着他
在他即将走出阴影的时候，他的母亲却突然离开人世
许多年过去了，他对母亲的怀念却从未断过
为了表达自己对母亲的怀念，作者写下了很多的故事
今天就让我们一起跟随史铁生先生走进属于他的秋天的故事——《秋天的怀念》
二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文
2、指名朗读
（选择自己喜欢的断落）3、学生评价
4、老师总结：同学们评价得很棒，当你读出自己的理解，读出自己的体验，读出自己的韵味的时候，你就读出了属于自己的感情，即是有感情地朗读课文
三、学习1、2自然段
同学们都读出了自己的感情，相信大家都对作者的怀念有了一定的感受，现在就让我们真正走进作者的世界，去感受他的怀念
请大家再次默读课文，看看课文写了几次秋天里看花的故事
（2次）几次都去成了吗
（没有，前两次没有去成
）为什么第一次没有去成呢
大家能在文中找到答案吗
1、思考：为什么第一次没有去成
2、体会作者暴怒无常的心情
（在朗读中，体会作者的暴怒无常
）3、如果你是他的亲人或朋友，你会怎样去安慰他
4、学生交流分享
5、同学们，你们讲得都非常有道理，但是，请你们设身处地想想，他听得进去吗
那么，面对这样的儿子，怎么做才更合适一些呢
让我们来看看他的母亲是怎样做的吧
请大家在文中找找答案
6、学生交流
（在学生的分享中
