读《教育新理念》有感1[精选合集]VIP专享VIP免费

读《教育新理念》有感1[精选合集]读《当代教育新理念》有感XX县区玉山镇振华实验小学陈希在科技飞速发展的21世纪，各种思潮此起彼伏，教育理念也正在发生巨大变化，作为教育事业重中之重的基础教育也出现了一些新的教育思想和理念，比如主体性教育、生命教育、创新教育、科学教育与人文教育、尊重的教育、多元智能理论等等，为了适应这种新的变化，作为新时代的教师，我们应该做到并且强化以下几点：一、为人师表，从端正师德做起师德，顾名思义就是教师的职业道德，是从事教育这一行业的道德观念、行为、规范和品质的总和。师德自古有之。如封建时代就讲究师道尊严。春秋时期的教育家孔子也提出了“仁者爱人”，“有教无类”的师德要求，就现在来看，这些也还闪烁着真理的光芒。教师是学生思想进步的引路人，是塑造学生灵魂的工程师。教师传道、授业、为人师表的职业使命，规定了教师职业道德的特殊要求。师德是教师素质的灵魂，为师之道，重在师德。所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。我们应以端正的师德师风，向学生、向社会展示教师的良好的职业形象，为全面实施素质教育贡献的自己的光与热。二、认真学习，不断提高自身的综合素质。优秀的教师队伍，是高水平的科学研究和高质量教学的根本保证。教师必须根据个人不同情况，进行学习、补充、提高，不断深入地提高综合素质能力及知识水平，这是上好课的前提，也是教师应具备的最低素质要求。教师应全面不断地深入学习，更新思维理念，改善知识结构，提高综合应用能力，才能更有助于对学生创新能力的培养。而创新的基础在于学习、学习、再学习。学习有两方面，一是学习理论知识，二是学习业务知识。第一，理论方面要坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、《党章》及“师德师风”建设，牢记“八荣八耻”，树立正确第1页共3页的世界观、人生观、价值观，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态。第二，业务方面要通过学习，丰富自己的学识，培养自己创新求实的精神。教师教书育人的职业功能首先体现在教书，因而要求教师学识相对较为渊博，以及具备从事文化科学教育事业所必须的求实创新的良好品格。当今时代是知识信息时代，人力资源的开发愈来愈受到人们的重视。教师再也不能仅限于知识的传授和解惑，而要唤醒未知晓或沉睡中的能力，使得每一个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的快乐。我们的教师不仅要向学生传递文化知识，更重要的是重视学生智力的开发，重视学生对获取知识，创造思维能力的培养，重视学生运用知识解决实际问题能力的培养。新时代的教师理应成为通才，通识型人才，既要具备专精的专业知识，又要拥有广博的宽厚的基础知识。三、关爱学生，要以学生为本。教师爱自己的学生，首先要尊重学生。人，都有被尊重的需要，学生亦然。尊重学生，就是要认可学生的独立个性、独立人格；我们的世界是多元的，丰富多彩的，学生的个性特点也是各具形态的，有的内向，有的外向，有的反应敏捷，有的思考深刻，有的喜欢唱歌，有的喜欢踢球，凡此种种，我们都要尊重之，接纳之。不能因自己的喜好去左右乃至扼制学生的喜好。尊重学生，还要尊重学生的权利，尊重学生学习和生活的权利，尊重学生选择与自主的权利。尊重学生，就得把学生放在与我们平等的位置，我们要学会“蹲”下来与学生说话”，让学生感到自己的重要，感受自己的尊严。学生有了自尊，才会有自信；有了自信，才会有勇气直面生活，征服困难，不断发展。尊重学生，是“爱学生”的灵魂、核心。其次要信任学生。学生虽然在知识、经验、能力等诸方面不及成人，但作为发展中的人，学生已具备程度不一的学习的能力、做事的能力，作为教师，要了解学生，理解学生，然后才能信任学生。信任学生的，就得要老师敢于放权于学生，不包办、不扼制，给学生学习、做事的机会，让学生体验到“我能行“的快乐，从而塑就学生强有力的自信心。信任学生，还第2页共3页能让学生感受到一种美好的人际关系，体味到老师的浓浓爱意。同时，在信任的氛围中，很易培养学生诚信的美德。再者，要与学生交心。老师必须...