六12册课内内容分单元复习（1-7单元）VIP免费

六（下）一单元复习一、背诵。《夏》第1段，《古诗两首》《密西西比河风光》喜欢段落。1、夏天的气氛是（）。火红的太阳（）一片（）大地，热风（）着，（）田野，（）已熟透的（）。２、密西西比河两岸（）。西岸，草原（），（）一浪接一浪，在（）连成一片。如果说河的对岸的草原上（），河这边却是一片（）和（）。3、梅子金黄杏子肥，（）。黑云（）山，白（二、给下面加横线的字加读音。骚动轻飞曼舞芊芊细草圆锥铁铸媲美蛱蝶俯瞰三、按照拼音正确写字。Pufuqianjincuguangcaomeiyunixizimanrunchunhuaqiushi四、组词。瞰（）蛱（）匍（）葵（）熟（）憨（）荚（）葡（）蔡（）蜀（）五、根据课文内容填空。（一）《夏》这篇课文层次清楚，段落分明，前三段的结构都是先总后分，他们的中心句分别是夏天的气氛是热烈的，夏天的色彩是金黄的，夏天的旋律是紧张的。文中紧紧抓住夏天的热烈、金黄、紧张的特点，表达了作者对夏天的热爱和对劳动者的赞美。品读词句：（1）春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。（这句话描写了夏天的热烈在于万物的磅礴之势。春季播种的庄稼，经过春天的孕育，在夏季迸发出旺盛的活力，呈现出勃勃的生机。田野上的棉苗、高粱、玉米等农作物长势喜人，使人感到秋天的丰收在望。）（2）“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着秋夏两季。（这句话出自白居易的《观刈麦》。写出了农户人家一年四季很少有空闲的时候，特别是到了五月收麦子的季节，人们更是加倍地繁忙。说明人们在夏天是格外紧张和忙碌的。表达了作者对农民的赞美。）（二）《四时田园杂兴》这首诗是宋朝范成大所写。这首诗描写了初夏时节，梅子金黄，杏子肥，麦穗雪白，菜花稀，蜻蜓蝴蝶飞，为我们展示了一副夏日美景图。描写了农村恬淡祥和的自然风光，表达了作者对田园夏景的喜爱及赞美之情。《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋朝的苏轼。描写了作者在望湖楼上饮酒时，看到了西湖山雨欲来和雨过天晴的景色。这首诗中最为传神的是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”一句。其中“黑云翻墨”的意思是墨汁一样的黑云在天上翻卷；“白雨跳珠”指的是雨点像珍珠1一样在船上跳动，使我们感受到暴风雨来得很快，和作者对雨中西湖美景的赞美与喜爱之情。我们还知道这位诗人哪些诗词，请写两句出来：，。描写夏景的诗句还有：麦随风里熟，梅逐雨中黄。（庾信）、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（王昌龄）1.想象诗句描绘的画面，说说带点词语好在那里。(1)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。答：“肥”指杏子的果实硕大而饱满，“稀”指油菜花稀少。这里的“肥”和“稀”皆因植物的成熟。写出了杏子和油菜花的特点。在肥和稀的对比中，我们看到了初夏世界丰收在望的景象。(2)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。答：黑云翻墨：黑色的乌云就像打翻的墨汁。白雨跳珠：白色的雨点像跳跃的珍珠。黑色的云和白珍珠似的雨点形成颜色与动态的对比。使我们感受到暴雨来得快。表达了作者对雨中西湖美景的喜爱之情。（三）《密西西比河》是法国著名作家夏多布里昂的名作，文章开头的一段是对全文的概述：“密西西比河两岸风光旖旎。”在课文的2、3、4段，作者用对比的方式，写出了西岸和东岸风光的特点。西岸：广阔无垠万籁无声；东岸：生机勃勃骚动聒噪；最后，作者进行了总结性的描写。“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”，作者为前面的对比作了综述。然后，他赞叹道：“荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。”文章描绘了密西西比河两岸艳丽多姿的美洲原野风光，表达了作者对密西西比河风光的喜爱之情。品读词句：1、一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。（“劈”、“游”、“卧”几个动词，准确地刻画出了野牛的闲适与安逸，表现了密西西比河西岸的万籁无声。）2、木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。（这个句子用了比喻和拟人的手法赋予了东岸植物鲜明的性格，让木兰树的特点更加突出。）3、鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树...