学习《教师职业道德、礼仪暨心理健康教育》心得体会教师职业道德暨心理健康培训心得体会XX县区马场镇店子小学田之源初冬时节，大地开始变得萧条，路上匆匆的行人衣服悄然增厚了许多。我走在下班回家的路上，慢慢感受风之凛冽。回想着今天学生们笑容可掬的神态，没有完成作业时憨憨的表情，我不禁哑然失笑。到底怎样和这帮小子们和睦相处，这问题一直纠结于心。我想，如果我认真地陪他们玩，陪他们学，陪他们开心，陪他们难过，陪他们伤心；他们会不会把我当成小伙伴一般对待呢。远处田里的麦苗已郁郁葱葱了，而我的小伙伴们不正像这麦苗一样也在悄然成长么，守护好他们，守望着他们，千万别让寒冷的风给伤着了。我正思虑着，突然间，电话响了。拿起手机一看，原来是校长来电，告诉我学校将安排我在周末参加县教育和科技局举办的“教师职业道德暨心理健康培训会”。当时在电话里我就欣然应允了。对于我这样刚参加工作的新老师来说，这样的培训无疑是增长见识和智慧的好途径，聆听专家们的教育智慧对于自己的职业生涯也将会有很好的帮助。11月22日，我怀着激动的心情走进了培训会场，XX省国培办黄佑生教授开始了第一场讲座，会上，黄教授谈到对教育的解读，“‘教’本义为全身心跟着老师学习。转义为：老师全天授业，传授知识。引申为：培育学生成为社会有用的人。”“对于师德，要理解教师作为普通人而存在的师德。教师是人不是神，不要将特定情境下的崇高师德当作教师普遍的道德要求。”话此一端，我眼前一亮，原来，我平凡而活、平凡而教，也可以在平凡的岁月践行高尚的“德”的行为。对于未明智的人来讲，要想让其沿着某一特定方向发展，就得有示范或是榜样作用。那么，对于师德，我可以理解为：第1页共4页用爱心向学生传递你已了解到的经验、知识。且要在传递过程中付诸耐心。同时，需要强调一点，你所传递的经验或知识必须是引人向善的，有着社会普遍承认的价值存在的东西。作为教师，如果你的弟子能通过你的教化而达到“各美其美，美人之美，美美与共”的克己功夫，那么，弟子的成人、成功，就可算是你的教育之功了。自然的，“优秀”二字，又且离你会远。人们常说空谈误国，我也担心空谈会误了我的学生。毕竟，面对微薄的收入，1微弱的社会地位，自己真能在职业生涯上找到实在的归属感和社会认同感么。真能在不计利益，不为权势所迷的高尚道德层面下安心于教书育人。面对着这样的困惑，我该怎样去化解。终于，在本次培训中我似乎找到了迷航中的灯塔，且来看看我认为的这灯塔的亮度。专家曰：“我们不管在从事什么职业，首先要确定自己的信仰，虽然全世界都认为我们中国人是一个缺乏信仰的民族，但是，我们要从中反省，确定好我们的职业信仰。君不见，红军因为有信仰才跑得了那么远，爬雪山过草地，一直走到了今天。有信仰，生命才会厚重，职业才有精神支柱，心在哪儿，风景就在哪儿，幸福就在哪儿。”是呀，说得很好，心在哪儿，风景就在哪儿，幸福就在哪儿。既然选择了，就该一如既往走下去。鲜克有终才能更好彰显自己的价值。教书育人，良心与共，不误人子弟，心安理得。抛开那些不快的世俗之音，大声对自己说，我在讲台，心在讲台，风景在讲台，幸福也在讲台。XX省特级教师和劳动模范李凤遐老师说得好，“好老师就是自己幸福然后带给别人幸福的人。”“大地上所有的植物都向着阳光方向生长，所有的学生都向着老师欣赏的方向发展。”“最好的管理是示范，最好的教育是感染，好老师要时时把握孩子的心灵，适当予以疏导。”简简单单三句话，我觉得是我所听到关于对好老师的最实在的准确定位和评价了。不管你在社会上扮演什么角色，只有会爱才会被爱。被别人爱着的人，肯定是幸福的。此话放在教育学生方面同样是很第2页共4页贴切的。试想，对于需要启蒙的学生，老师做到关爱、体贴、耐心、细心，循循善诱，以自己良好的道德品格作为榜样，以扎实的知识和技能征服学生，以智慧的手段管理学生，身体力行地做好示范，天长日久，学生总会受到潜移默化之功。在此列举两个教学实例，且看这些优秀的老师们如何管理学生。事例一、某日，老师发现班上的一名学生不按要求完成课外阅读的...
