教育发展纲要心得(精选多篇)2、注入真情感，让学生产生内动力，由“要我学”向“我要学”转变。陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”老先生明确告诉我们教育是充满情感的，离开情感一切教育都无从谈起。所以作为教育工作者一定要把我们的情感注入工作中，激发学生好奇心、求知欲，让学生喜欢课堂、喜欢上课、喜欢学习，从而产生强大的学习内动力，这样课堂教学改革才能取得实效。3、改进课堂教学模式，适应新时期人才培养要求。《教育规划纲要》的战略主题中明确指出“坚持能力为重。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。”，为此课堂教学中要让所有的学生都动起来，都能积极主动参与学习，培养学生自主学习意识和习惯，让学生成为知识和信息的寻求者和加工者，进而引导他们会学习，教会学生自主学习。这应作为新时期改进课堂教学模式的指导思想。以我校语文课堂教学为例，我们可以把其分成这样几个部分：1、要掌握的内容2、在自学中遇到的疑难—讨论解疑——训练提高指导自学—展示第一部分：指导自学（预习）。要求：教会学生自学方法；预习在老师的指导下进行；强调人人有预习笔记；解决了学生学什么和怎样学问题，突出实效性和学生学习能力的培养。第二部分。展示。展示这一步是显示学生在自学过程中学得怎么样。学生在自学中所掌握的内容，有些是正确的，有的是错误的，需要老师及时准确到位的点评。正确的内容得到老师肯定，那些获得正确内容的学生会产生一种成功感，主动学习意识增强了。对错误的内容，老师应指出错在哪里，帮助学生找出出现错误的原因，鼓励学生在错误中吸取教训。浓厚了学生的学习兴趣，促使学生产生内动力。第三部分：讨论解疑。解疑过程中要鼓励学生大胆质疑：①不懂的概念和内第1页共3页容。②与书中不同的看法。③对老师讲课的要求和建议。对质疑好的学生进行表扬，并有计划地将学生质疑出的问题安排在讲课中。在思考、质疑过程中培养了学生的自学能力，创新能力，提高了课堂效率。第四部分。训练提高。为使各类学生都有收获，达到全面提高目标，可以推行三类型作业训练，兼顾好中差。这也符合《教育规划纲要》提出有“人人成才观念”。总之，新的教育时期必须有新的人才培养观念和教学观念，我们在工作中要以《教育规划纲要》为指导，科学进行课堂教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，才能形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的新局面。今天在学校的组织下，我们学习了《教育规划纲》。通过这次的学习，引起了我对这一纲要的关注，才知道这是目前在教育界讨论的极其激烈的一大热点问题。“百年大计，教育为本”，诚如温家宝总理所说：只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家通过这次学习，我觉得作为一名高校的教师，深感责任重大，下面针对教育规划中关于高等教育方面的内容谈谈个人的感想。我觉得应该正确认识我国高等教育发展任务定位。根据《规划纲要》的要求，今后我国高等教育的发展任务将定位在以全面提高质量为重点，更加注重提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力，特别要求高等教育优化结构办出特色。作为教育战线的一员，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。《教育规划纲》是贯彻党的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：即是教育改革发展的战略主题，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养；坚持全面发展。全面加强和改进德育、第2页共3页智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。相信随着《教育规划纲》的颁布和实施，我国的教育改革和发展大业一定会谱写出更加绚丽的篇章。通过学习《国家中长期教育改革...
