《摇篮曲》说课稿临洮街一校巩敏《摇篮曲》是湘版教材四年级第五单元的内容。本课通过聆听、欣赏、表演等音乐活动，使学生深切体会歌(乐)曲所蕴涵的古今中外、亘古不变的主题----母爱,从而热爱母亲，热爱生活;并在活动中体验，在体验中升华。教学中注重培养学生对《摇篮曲》这一体裁的学习兴趣，设计适合他们年龄特点的趣味游戏活动以丰富他们的情感体验，促进其个性的完善与发展。引导学生体验《摇篮曲》优美抒情、轻柔安宁的意境，体会浓浓的母爱之情，培养学生的合作兴趣以及对艺术的喜爱，丰富他们的情感体验，培养他们的想象、感知、表现和创造。学习歌曲的过程是学生情感体验，创造发展的过程。为了能充分发挥学生的主动性，范唱时一边演唱一边与孩子们作情感交流。例如:不时地对孩子们微笑，不时地抚摸孩子们的肩膀，不时地捧一捧孩子们的脸蛋儿…..饱含爱的身体语言无声地拨动着孩子们的心弦，孩子们的眼前仿佛没有了老师，取而代之的是想象中的亲爱的妈妈……我在学唱歌曲这一环节里安排了乐器的听辨与选择、分角色律动表演、配乐伴奏与和声伴唱等游戏活动，让学生全员参与，共同体验。例如：结尾合唱的时候，孩子们有的演唱，有的表演，有的用打击乐伴奏，有的模仿动物的鸣叫声穿插其中。一切都在教师的指挥下井然有序地进行着，学生在轻松愉悦的氛围中亲身体验了合作的快乐和成功的喜悦。经过聆听、模仿、游戏、表演、创造之后，学生已经感受到了摇篮曲的旋律特点，但是对于这一体裁的了解还远远不够。为了让学生更深刻地体会摇篮曲的音乐魅力，我找来了几首具有代表性的著名摇篮曲的音像资料给学生欣赏。活泼温馨的画面，安静柔美的旋律，再一次把孩子们带入静静的夜，再一次让孩子们陷入对亲情的回忆、对爱的沉思。更进一步实现了认知上的升华。
