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感动校园人物事迹材料下堡小学赵茂华弹指一挥间，我已从教十年，在教育工作中，我始终坚持兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻履行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。从2004年至今，我所带班级每学年成绩突出，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。曾被市教育局评为“模范教师”。一、关爱学生、无私奉献一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对数学不感兴趣。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对数学感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。记得2009年时，我所教班级有个叫程家伟的学生，他性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把他叫到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办。我就用了原来百试百灵的办法—请家长。我和他爸爸共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢。没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的英语科代表，。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。“程家伟，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，第1页共7页不是巩固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业。你是怎么想的。”他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷。我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高兴地问：“你喜欢这个东西吗。”他不好意思地低下了头。“这样吧，你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一颗，而且它们各不相同，怎么样。”他笑着点了点头。在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学数学，成绩也提高的特别快。到了六年级，他从一个很差的学生变成了个中上等的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感。二、潜心耕耘、硕果累累为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课标，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，形成有自己的教学风格。课后，我利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科排中心校前五名。三、严格要求自己，注重师德教育作为教师，我认为在注重教学成绩的同时，还要着力注重师德教育。捷克教育家夸美纽斯认为，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。与学生朝夕相处，教师无疑是学生学习和模仿的对象。教师的一言一行，一举一动对学生来说具有明显的示范作用。因此，在日常生活中，特别是在课堂教学时我严于律己，以身作则，及时发现、纠正自身的错误与不足，以自己的言行举止去感染、影响每一位学生。让学生在潜移默化中第2页共7页形成一个良好的行为习惯。作为一名教师，要始终坚持践行为人之道，从师...