班主任论坛—我爱我“家”安塞县第二小学黄文梅高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。15年的教学生涯中，我不想苍白空洞地说我为教育事业做了些什么，但我敢说15年的班主任工作中，我一步一个脚印的走过来，无微不至地关爱我们的孩子，呵护着我们的“家”。六年的时光匆匆而过，整天和孩子们在一起忙碌着，不知不觉，孩子们就要离开这个家。我才发现自己对这个家的眷恋是这般深，想一想这帮孩子们给我留下了多少美好的回忆：曾记得校园里第一次队列队形比赛时，那两个曾经穿一只袜子的席良云和白祎博；曾记得烈日炎炎下，孩子们满头大汗排练腰鼓的场面；曾记得河滨公园孩子们一起玩耍嬉戏的情景……此时此刻我体会到了作为一个班主任的幸福！今天有幸能站在这里发言，我要感谢我们的孩子，是他们给了我展示的平台，我论坛的主题是《我爱我家》。我们是一个特殊的家庭，有8人来自离异、单亲或重组家庭，由爷爷奶奶照顾；有5人是领养的；2名是智障儿，1名聋哑儿。这样的家庭这样的学生，要带好这个班级，注定我要付出比别人更多的努力。一、营造家的氛围作为学生，他们大部分时间都是在教室里度过的，舒适的教室环境对学生来说非常重要，它可以使学生心情舒畅愉快，可以激发学生的学习热情。所以我给他们营造一家家的氛围。我在讲台和窗台两侧放置绿色观赏花木，窗台上还养了几条小金鱼调节他们的学习情趣；我自己掏钱建立了班级图书角，这样一布置，教室顿时便显出简洁雅致、面貌一新。教室虽小，可它处处有宝。如果我们使每面墙壁会“说话”，每个角落会育人。那么班级文化如一位沉默而有风范的长者，潜移默化的起着催人发奋向上的作用。此时无声胜有声。为了学生在德育上有所成就，确定了以“黄香中队”命名；以“孝行伴我行”为班级特色主题；以“孝行天下”为主旨；以“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”为班训。并设计了独特的班徽。旨在加强对学生进行孝道教育，增强孩子的感恩意识。教室布置上我分了五个板块设计的。（出示课件）1、古典文化浸染为了很好地落实这一主题，我和孩子们精心地营造班级文化。教室布置处处洋溢着孝的氛围，大家看到墙壁上有图文并茂的古代二十四孝故事环绕在教室四周，让孩子们利用课余时间去阅读，让孝心时时感染着孩子们。2、当代典型引领通过“孝行天下”中黄香温席和2013年全国十佳孝心少年典型事例，去引领孩子们的思想，让一颗颗“爱”的种子，在“孝”的田地里生根发芽。3、班级教育践行通过开展各种各样的活动，如：《礼仪之邦》、《我给父母洗脚》、《小乌鸦爱妈妈》等活动的熏陶下，孩子们渐渐地懂得了感恩，也学会了行孝。我给他们提供了“晒孝”的平台——“孝行追踪”，以报纸的形式报道我班的一些孝心事迹。旨在督促同学们用实际行动来行感恩父母，不要口是心非。其中有一条报道：三八妇女节那天，有一个孩子给妈妈写了一张小纸条说：“妈妈，今天是你的节日，我虽然没有什么好礼物送给你，但这是我花了两个星期的时间，用彩条纸为你精心编织了两枚戒指和一条项链，作为节日的礼物送给您，希望你喜欢。”还有一条报道上面写着：在自己过生日的那天，用平日积攒的零用钱给妈妈买了条红色的丝巾，说：“妈妈，今天是我的生日，也是你的苦难日，感谢妈妈给了我生命。”妈妈激动地把她抱在怀中，亲亲她的脸颊说：“孩子你长大了，懂事了。”4、才艺展示情怀最后这个板块是“父母以我为荣”，给孩子们提供了一个施展才华，倾诉心声，掘取知识的“宝藏”平台。上面是同学们的作品：独具匠心的作文、整齐美观的作业、栩栩如生的剪纸、五彩斑斓的绘画，活雷锋我最棒等，如春风化雨，滋润着孩子们的心田。通过才艺展示，让父母感受孩子的才情技艺，享受到为人父为人母的甘甜——天下父母有谁不希望自己的孩子聪明才智，品德优良？二、彰显家的教育物质文化是精神文化的前提和保障；良好的精神文化能彰显出班级的灵魂。所以在平时的点点滴滴中，我非常注重对学生爱的教育。（我主要从以下四个结合来谈谈爱的教育的）1、课堂教学与教育相结合著名教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做...
