听音乐看跳舞教学目标：一、体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合，对中外著名舞蹈的片段及其音乐感兴趣。二、通过欣赏《四小天鹅舞曲》、《天鹅》、《女战士和炊事班长的舞蹈》和《那不勒斯舞曲》，能听辩出已学过的七件乐器的音色，认识一件新乐器。三、跟随影像和音乐参与模仿、创编舞蹈和律动的活动。教学重难点：通过视觉去观察相关的姐妹艺术资料，感受音乐与姐妹艺术结合所产生的巨大魅力，培养学生的音乐想象力和欣赏能力。教具准备：多媒体课件、若干打击乐器课时安排：3课时第一课时教学内容：一、听赏《四小天鹅舞曲》、观赏《四小天鹅舞》二、听赏大提琴独奏曲《天鹅》观赏芭蕾舞《天鹅之死》教学目标：一、体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合，对中外著名舞蹈的片段及其音乐感兴趣。二、通过欣赏《四小天鹅舞曲》、《天鹅》，能听辩出大管、双簧管、小提琴和大提琴的音色。三、跟随影像和音乐参与模仿、创编舞蹈和律动的活动。教学重难点：通过视觉去观察相关的姐妹艺术资料，感受音乐与姐妹艺术结合所产生的巨大魅力，培养学生的音乐想象力和欣赏能力。教具准备：多媒体课件、若干打击乐器教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。二、听赏《四小天鹅舞曲》、观赏《四小天鹅舞》１、看：布置学生课前收集了解有关芭蕾舞、《天鹅湖》故事和创作背景的资料，看资料，了解剧情。２、讲：请学生讲讲《天鹅湖》的故事，体会其文学美。（王子和公主战胜恶魔，最后幸福地生活在一起，有情人终成眷属……）。教师通过影碟给学生介绍芭蕾舞的起源的特点。３、赏：学生欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕《四小天鹅舞》，在音乐和舞蹈交融的情景中感受音乐旋律美、舞蹈姿态美。４、议：让学生自由讨论对剧情、音乐和舞蹈的感受。５、辨：复听音乐，听辩出大管、双簧管和小提琴在乐曲中出现的顺序。（此前，教师可用“听力抢答”的方式给学生复习一下前面１－４册学生已认识的全部管弦乐器）。６、创：自创动作，随音乐做律动或声势（拍手、跺脚、拍腿、捻指等），并让学生边动边哼唱旋律。７、奏：让学生多欣赏几段《天鹅湖》中经典的舞蹈片段，在欣赏时，选择合适的打击乐器参与欣赏活动。８、比：让学生听赏由这段乐曲改编的童声合唱曲《小天鹅》或其它乐器演奏的这首乐曲，比较和感受不同的音乐风格和表现形式。三、听赏大提琴独奏曲《天鹅》观赏芭蕾舞《天鹅之死》１、观赏：观赏时重点引导学生感受作品描述的意境、情绪。２、听辨：复听音乐时让学生闭眼重现作品的意境，引导学生听辨出作品中担任独奏和伴奏的各是什么乐器。３、律动：分两组，跟随音乐用手臂分别画出独奏音乐和伴奏音乐的旋律线；随着音乐，自由地做律动。４、讨论：对两部表现“天鹅”的音乐作品的不同感受，教师做归纳总结，如下表：作四小天鹅舞曲天鹅品要素意境热闹幽静情绪欢乐忧伤节奏紧凑舒展速度快速缓慢力度较强较弱注：以上表格内容由学生讨论后用选择填空的方法完成。５、比较：让学生听赏由这段音乐曲改编的童声合唱曲，感受不同的音乐风格和表现形式。四、小结。第二课时教学内容：一、听赏和观赏《女战士和炊事班长的舞蹈》二、听赏《那不勒斯舞曲》观赏《那不勒斯舞》三、听赏交响童话《彼得与狼》中“大黑猫的主题”、认识单簧管教学目标：一、体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合，对中外著名舞蹈的片段及其音乐感兴趣。二、通过欣赏《女战士和炊事班长的舞蹈》、《那不勒斯舞曲》和交响童话《彼得与狼》中“大黑猫的主题”，能听辩出已学过的七乐器的音色，认识一件新乐器。三、跟随影像和音乐参与模仿、创编舞蹈和律动的活动。教学重难点：通过视觉去观察相关的姐妹艺术资料，感受音乐与姐妹艺术结合所产生的巨大魅力，培养学生的音乐想象力和欣赏能力。教具准备：多媒体课件、若干打击乐器教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌二、听赏和观赏《女战士和炊事班长的舞蹈》１、课前准备：课前让学生收集有关电影《红色娘子军》、芭蕾舞剧《红色娘子军》和乐曲《女战士和炊事班长的舞蹈》的资料，在课上交流，为欣赏活动做铺垫。２、整体欣赏：听乐曲时要引导学生听辨出乐曲的ＡＢＡ曲式，并...
