柳城县民族中学初八年级语文科导学案NO：使用时间：2014秋学期编制：兰秋凤审核：审批：班级：小组：_姓名：评价：《人琴俱亡》导学案【学习目标】1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。2.【学习重、难点】感受课文的内容，体会人物的心情和鲜明的个性特点，感受手足之情。【预习案】1、《人琴俱亡》选自，作者是朝宋文学家。2、给加点的字注音俱病笃（）奔丧（）子敬素好琴（）恸绝良久（）3、解释加粗的字1、俱病笃()2、何以都不闻消息()3、语时了不悲()4、便索舆来奔丧()5、子敬素好琴()6、便径入坐灵床上()7、弦既不调()8、人琴俱亡()9、恸绝良久()4、结合课文下面的注释及资料书，将课文翻译一遍。我的疑问：【探究案】探究点一：1、你觉得课文中哪些句子最能表达子猷与子敬深厚的兄弟之情的？2、既然兄弟情深如此，为何作者却说子猷“了不悲”，“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念自敬之死的呢？为什么后来又“恸哭欲绝”呢？归纳总结：探究点二：学案装订线柳城县民族中学初八年级语文科导学案NO：使用时间：2014秋学期编制：兰秋凤审核：审批：班级：小组：_姓名：评价：1、“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？2、作者在文章结尾说“（子猷）月余亦卒”，同学们讨论一下：子猷为什么也死了呢？归纳总结：【当堂检测】1、解释下列加点字。王子猷、子敬俱病笃。（）子敬素好琴（）语时了不悲（）月余亦卒（）2、翻译下面的句子1、因恸绝良久。2、便索舆来奔丧，都不哭。3、将你积累的古诗文中写手足亲情的句子写下来【课堂小结反馈】
