校级高效课堂竞赛《意大利的爱国少年》教学设计教学目标:1、有感情的朗读课文，体会意大利少年热爱祖国、维护祖国尊严的思想感情。2、学习上下文理解词语的方法，体会重点词语在文中的意思。3、认字13个，写字8个，学习新部首刀子旁。学习两个多音字。教学重点难点:重点:理解最后两个自然段,体会少年当时的动作及表情,理解热那亚少年很需要钱,为什么又把那些钱扔回去难点:感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化.教具准备:课件教学过程:一、激趣导入，明确目标1、导入：今天老师给同学们带来一本书《爱的教育》，作者是意大利的亚米契斯，其中一篇最有名的一篇故事叫《意大利的爱国少年》。现在大家就一起来学习。2、学习目标（1）认字13个，重点会写“糟糕”2个字，学习新部首刀字旁和两个多音字。（2）结合“金钥匙”，学习看上下文理解词语的方法，积累生词，体会重点词语在文中的意思。（3）有感情的朗读课文，理解意大利少年需要钱，为什么又把钱扔了回去？体会意大利少年热爱祖国、维护祖国尊严的思想感情。二、自主读识，整体感知1、朗读课文，边读边标段号，圈出不认识的生字词，与同桌互读，纠正字音。2、用自己的话说一说课文讲了一件什么事？时间5分钟3、我会读词语：热那亚、嘛、欺负、逼、铺位、抱怨、太差、可恶、劈头盖脸、侮辱。学习刀子旁。看图联系上下文理解“虐待和衣衫褴褛”两个词语。4、学习多音字：铺、恶5、填空感知全文。三、合作读议，引探释疑1、小组合作学习：意大利少年需要钱，为什么又把那些钱扔了回去？学习提示：用直线画出意大利少年捡钱的句子；用波浪线画出意大利少年扔钱的句子。品读感悟：少年为什么捡钱？品读捡钱的句子：少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。（“低声谢道”这不是礼貌不礼貌的举动，少年本心是不愿意接受施舍的，他以捡起别人施舍的钱为耻。“拉上了帘子”说明少年拿到钱心里并不好受，羞于见人。）学习生字“糟糕。”品读感悟：少年为什么扔钱？品读扔钱的句子：学习课文5至9自然段课文。抓住词语“侮辱”（抱怨旅馆的条件不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。“肮脏的国家！愚蠢的国民！可恶的……”）与“大义凛然”的对比（热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”）。2、出示金钥匙，学习“联系上下文理解词语的方法”。这种理直气壮、不可侵犯的样子就称得上是“大义凛然”。体会意大利少年为维护祖国尊严，把钱扔回去得的爱国情感。四、巩固检测，读说结合总结全文填空：十一岁的（）少年，用自己（）的行为，维护（）的尊严。1、抄写词语。西班牙起航奇怪帘子谈论糟糕另外2、读句子，填一填，抄一抄。（）的少年（）下床，（）直了身子，（）地说道“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”五、拓展延伸，积累运用阅读推荐：《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。同名电影《爱的教育》是钟启文导演于1961香港所拍摄。作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。作品简介：《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。六、板书设计意大利的爱国少年钱可怜可敬惨同情坚强敬佩贫困捡扔勇敢衣衫褴褛大义凛然两年前,他被拐卖给...
